3. Це переселення вбило одразу декількох зайців:
1) Заселення Сибіру
2) Русифікація українців
3) Після виселення українців до Сибіру на їх місце почали переселяти росіян, які посилювали русифікацію і вплив Росії і російської культури на Україну
2. На мою думку це справжній взірець. Недарма античну спадщину вважають набагато розвиненішу за ранньосередньовічну. У античні часи працювали і творили багато майстрів пера, філософів, математиків, географів та астрономів.
Великая Отечественная война: основные этапы, события, причины победы советского народа
22 июня 1941 г. Германия, нарушив пакт о ненападении, напала на СССР. Началась война, которая уже в первые недели была по справедливости названа Отечественной и Великой. Для народов СССР это была война против агрессора, за спасение Отечества от врага. Невиданное ожесточение, массовый героизм народа на фронте и в тылу, колоссальные человеческие и материальные потери, высокий духовный подъем, влияние на судьбы человечества, место, которое она занимает в исторической памяти россиян, сделали войну действительно Великой.
Основные этапы и сражения Великой Отечественной войны представлены в таблице. Re айдар: "таблицы вообщем нет, расписал просто по этапам. "
Этапы: -- Начальный этап (22 июня 1941 -19 ноября 1942)
Основные сражения: -- 1941 г
- К 10 июля фашисты, продвигаясь в трех стратегических направлениях (московском, ленинградском и киевском) , захватили Прибалтику, значительную часть Белоруссии, Молдавии, Украины 10 июля — 10 сентября — Смоленское сражение, потеря города, окружение соединений Красной Армии, продвижение фашистов к Москве
1 июля — 19 cen-ября — оборона Киева, потеря города, окружение четырех армий Юго-Западного фронта
5 августа -16 октября — оборона Одессы, потеря города
30 октября — начало 250-дневиой обороны Севастополя
8 сентября — начало 900-дневной блокады Ленинграда
30 сентября — 5 декабря — оборонительный этан битвы за Москву
5 декабря 1941 —8января 1942 — контрнаступление Красной Армии под Москвой, праг отброшен на 100—250 км от столицы, стратегия молниеносной войны рухнула
1942 г. 9 января-апрель — зимнее наступление Красной Армии, освобождены Московская и Тульская области, районы Калининской, Смоленской, Рязанской, Орловской областей Май — июль — наступление немецких войск в Крыму, большие потери Красной Армии на Керченском полуострове, падение Севастополя (4 июля) 12-29 мая — Харьковское сражение, поражение Красной Армии 17 июля-18 ноября — оборонительный этап Сталинградской битвы, сорваны планы германского командования по молниеносному овладению городом 25 июля-31 декабря — оборонительное сражение на Северном Кавказе
Этап: --Коренной перелом (19 ноября 1942-декабрь 1943)
19 ноября 1942-2 февраля 1943 — наступление Красной Армии под Сталинградом, окружение и пленение 6-й армии фельдмаршала Паупюса и 2-й танковой армии общей численностью 300 тыс. человек, начало коренного перелома в ходе Великой Отечественной и Второй, м провой войны
1943 г. 5 июля — 23 августа — битва на Курской дуге (12 июля танковое сражение под Прохоровкой) , окончательный переход стратегической инициативы к Красной Армии
25 августа — 23 декабря — битва за Днепр, освобождение Левобережной Украины, Донбасса, Киева (6 ноября)
Этап: -- Завершат щий этап (1944—9 мая 1945)
1944 г
Январь — май — наступательные операции иод Ленинградом и Новгородом (снята блокада Ленинграда) , на Правобережной Украине. Под Одессой (город освобожден) и в Крыму
июнь — декабрь — операция «Бафатион» и ряд другах наступательных операций (полностью освобождена Белоруссия) , Львовско-Сандомирская операция в Западной Украине, операции по освобождению Румынии и Болгарии, Прибалтики, Венгрии и Югославии
1945 г.
12 января — 7 февраля — Висло-Одерская операция, освобождена большая часть Польши
13 января — 25 апреля — Восточно-Прусская операция, взят Кенигсберг, центр Восточной Пруссии
16 апреля — 8 мая — Берлинская операция, взятие Берлина (2 мая) , капитуляция Германии (8 мая) Ряд наступательных операций в Маньчжурии, капитуляция Японии.
<span>Великая Отечественная война 1941—1945 гг. потребовала от общества и безоглядного мужества, и готовности сплотиться ради победы, и сверхчеловеческого напряжения сил. Залогом победы было единство фронта и тыла, сделавшее реальным лозунг военных лет: «Все для фронта, все для победы!»</span>
По горизонтали
3. На территории какой современной страны располагалась Финикия
4. Древнее государство на восточном побережье средиземного моря
6. Кого древние финикийцы использовали на коряблях
По вертикали
1. Поселения, основанные финикийцами
2. Одно из изобретений финикийцев
5. Какой город основали жители Тира в Северной Африке
Любая система образования исторична, она тесно связана с эволюцией общества. Определенной стадии развития общества, как правило, соответствует и определенная система образования и воспитания. В каждом обществе существует свой образовательный механизм производства новых форм жизни.
Средние века в нашем сознании ассоциируются, прежде всего, с тремя их институтами - Церковью, Империей и Университетом. Из них два первых пришли в средние века из античности, и лишь университет рожден именно средними веками. Яркой особенностью средневековой культуры является ее письменный характер. Вместо характерного для античности просвещенного досуга ("схоле") появляется ученый труд ("прагматейя"), вместо устной культуры - письменная. Это дает возможность транслировать знания в другие эпохи. Утверждается культ слова. Поэтому такое большое значение в средние века имеют проповеди и молитвы. Огромное значение приобретает Текст. Достичь цели, которую ставил перед собой средневековый человек, а именно постичь Бога, это значило всю жизнь читать и интерпретировать один и тот же текст, т.е. Библию. Подчинена педагогической цели и природа. Весь мир становится учебником, природа - наглядным пособием.
Раз мир есть школа, то не общество формирует школу, а школа - мир и культуру. Если в раннем христианстве, новой и оригинальной является концепция любви, которая превыше знания и веры, то более поздние христианские авторы сделали акцент на идеях авторитета и учительства, на дисциплине. Все возможные вопросы и ответы уже известны заранее, ученику остается только повторять поучения учителя. Все это оформляется в различного вида учебники, компендиумы, энциклопедии. В настоящей работе будут рассмотрена история создания, особенности обучения и развитие университетов в средние века.