1)В пьесе «Старый замок» М. Мусоргского драматургия статическая. Мусоргский словно картину старого замка нам рисует: колонны, арки, башни...Это старое здание из глубины веков отчужденно смотрит на наши проблемы. Драматургия в пьесе "Порыв» Р. Шумана динамичная. Импульсивное сочинение с многочисленными повторами выражает сильное чувство страсти, смятения и волнения.
“Почки раскрываются, шоколадные с зелёными хвостиками, а в каждом зелёном клювике весит прозрачная капля.
Возьмёшь одну почку, разотрёшь между пальцев, и потом долго всё пахнет тебе ароматной смолой берёзы, тополя или черёмухи.
Понюхаешь черёмуховую почку и сразу вспомнишь, как, бывало, забирался на верх по дереву за ягодами, блестящими, чёрно-лаковыми. Ел их горстями прямо с косточками, но ничего от этого, кроме хорошего, не бывало. Вечер тёплый, и такая тишина, словно должно что-то в такой тишине служится. И вот начинают шептаться между собой деревья: Берёза белая с другой берёзой белой издали перекликаются; осинка молодая вышла на поляну, как зелёная свечка, и зовёт к себе такую же зелёную свечку - осинку, помахивая веточкой; черёмуха черёмухе подаёт ветку с раскрытыми полками.
Если с нами сравнить - мы звуками перекликаемся, а у них аромат”.
- В какое время суток особенно слышен разговор деревьев?
- Разговор деревьев с течки зрения писателя, - это шелест их листьев или что-то другое?
- Разговор деревьев слышен в симфонии П.Чайковского. Как движется музыка в симфонии? Слушание - 4 симфонии П.Чайковского.
- Как вы думаете, мелодию какой русской народной песни использовал Чайковский в симфонии?
- О чём говорят берёзы?
- А как, по-вашему, П.Чайковский передаёт это состояние? Какие средства музыкального языка он использует?
- Из всего вами сказанного может ли мы определить образное содержание симфонии?
- Ветер чуть слышно поёт,
Липа вдыхает у сад...
Чуткая музыка всюду живёт -
В шелесте трав,
В шуме дубрав -
Только прислушаться надо.
Что вы слышите в звуках природы?
Для чего это нужно?
- “Художник тот, кто умеет разглядывать в окружающей действительности не только очевидное, бросающееся в газа, но и скрытое, потаённое, ускользающее невидимое через видимое”. (К.Станиславский)
- Чему можно удивиться, гуляя среди деревьев в парке по бульвару? Деревья, как и люди, все разные: Богатые и роскошные Хворые и убогие Скромные и приземистые
Стоящие в ряд дружно, как солдаты, и в кружочек, как друзья. Презентация
- Какими деревьями вы хотели бы быть?
- А можем ли мы себя сравнить с деревьями?
- Ноги-корни, туловище - ствол, руки - ветви.
- А нужно ли нам лицо? “Глаза - это зеркало души”
Можно представить, что деревья имеют глаза и смотрят на нас так же, как и вся природа.
- А если представить целую рощу весенних деревьев, то каждое дерево будет по-своему необычным.
Звучит фрагмент концерта А.Вивальди “Времена года” (“Весна”).
А дома попробуйте сочинить стихотворение о любом из деревьев.
А вот как это получилось у поэта Васильева:
Над речкой около обрыва,
Печально глядя в глубину,
Стоит развесистая ива
И гладит листьями волну...
Прозрачный месяц
Каждый вечер
Сияньем иву осыпал,
И, нашатавшись за день, ветер
В тени под ивой засыпал...
Вот такой наблюдательный поэт, как он умеет удивляться самому простому. А деревья живые? Можно ли их по характеру сравнить с людьми? Какие деревья по характеру?
Дуб - богатырь, крепкий, сильный, не боится мороза и простуды.
Какую музыку мы сочинили бы, изображая дуб? Энергичную, бодрую, решительную.
Берёза - загадочная, кокетливая, милая, изящная.
Какую музыку мы взяли бы для берёзы? Лёгкую, грациозную, подвижную, воздушную, как вальс.
Ива - застенчива, плаксива, нежна.
Какая музыка ивы? Монотонная, заунывная, вопрошающая. Мы слушали музыку деревьев.
В песне, которую мы исполним, тоже есть деревьев, берёзы - символ России.
Исполнение - “Берёзы”. Какие чувства выражает эта песня? Есть ли в ней радость? Радость от того, что каждый из нас видит вокруг себя. Песня учит радоваться и своей улице, и городу, в котором мы живём, и всей нашей великой стране, в которой мы родились и растём, - нашей Родине, России.
Да, у каждого человека есть талант в чем то. Кто-то может хорошо решать математику, но плохо с русским и также с рисованием. Так же на работе кто то может шить, другой продавать и т,д
1.Австрийский вундеркинд, композитор и виртуоз Вольфганг Амадей Моцарт был и остается самым молодым членом филармонии в Болонье, а также наиболее юным обладателем ордена Золотой шпоры.
2.В повседневной жизни композитор предпочитал имя Вольфганг, игнорируя второе из данных при рождении имен.
3.У родителей Моцарта было семеро детей, но выжили только двое: Вольфганг и его сестра Мария Анна. Музыкальные способности рано проявились у обоих детей.
4.Уже в 5 лет Моцарт начал сочинять небольшие произведения, которые записывал в альбом его отец.
5.Вольфганг обладал удивительным музыкальным талантом – к шести годам он не только прекрасно играл на клавесине, но и практически самостоятельно освоил скрипку.
6.Маленький Моцарт почти до 10 лет боялся звучания трубы, если на ней играли без сопровождения других инструментов – ее звук был слишком резким и громким для тонкого слуха музыканта.
7.Образованием Вольфганга и его сестры занимался их отец – оба ребенка ни одного дня не ходили в школу
8.Чтобы помочь своему сыну сделать карьеру, отец научил Моцарта играть на клавесине с завязанными глазами или по ткани, покрывающей клавиши – такие трюки в то время ценились даже больше, чем подлинный музыкальный талант.
9.Есть популярный анекдот, согласно которому после концерта в императорском дворце в Вене маленький Моцарт играл с эрцгерцогинями, своими ровесницами. Во время игр мальчик поскользнулся и упал, а одна из дочерей императрицы помогла ему подняться. Моцарт якобы воскликнул: «Какая Вы славная, когда я повзрослею, непременно хочу на Вас жениться!». Этой девочкой была Мария Антуанетта, будущая королева Франции.
10.В семь лет Моцарт написал первые 4 сонаты для клавесина со скрипкой, а в восемь лет – первую симфонию.
11.Одним из учителей юного Моцарта был Иоганн Христиан Бах, сын знаменитого композитора.
12.В детстве Моцарт перенес несколько тяжелых заболеваний: сначала он едва не умер от брюшного тифа, а затем на 9 дней ослеп от оспы.
13.Император Иосиф Второй устроил для своих любимцев, Моцарта и придворного композитора Антонио Сальери, настоящее состязание – каждый должен был написать комическую одноактную оперу. Победа осталась за Сальери.
14.Знаменитая опера Моцарта «Свадьба Фигаро» при жизни автора не имела особого успеха – ее убрали из репертуара театра после 9 показов. Несколько лет спустя ее вернул на сцену Антонио Сальери, считавший «Свадьбу» величайшей оперой Моцарта.
15.В Вене уже взрослый и состоявшийся композитор Моцарт услышал игру юного Бетховена, которая привела его в восторг. Он даже взял будущего великого музыканта в ученики, но тот через несколько недель был вынужден вернуться домой в другой город.
