Произведение Д. И. Фонвизина «Недоросль» является одним из наиболее значимых в 18 веке. Оно имеет социально-политический смысл, описывая беспредел в поведении помещиков по отношению к крепостным: «С тех пор, как все, что у крестьян ни было, мы отобрали, ничего уже содрать не можем». В пьесе четко прослеживается тема образования и воспитания. Основой образа Митрофана стал нередкий тогда образ подростка из дворянской семьи, не закончившего обучение. До 20 лет, по указу Петра I, сыновья дворян обязаны были учиться, в противном случае они не могли ни жениться, ни идти на службу. Митрофан, как и многие другие, учится фиктивно. Как сказала госпожа Простакова: «ты хоть для виду поучись, чтоб дошло до ушей его, как ты трудишься!». Кроме этого, дворянский сын служит по документам и получает награды и звания, даже не выходя из дома. Конечно, в комедии есть и положительные умные персонажи: Стародум и Правдин. Они считают, что быть образованным человеком значительно важнее, чем состоятельным дворянином. Также они утверждают, что у настоящего дворянина должна быть определенная система ценностей. Вина за отрицательные качества Митрофана во многом лежит на его матери. Она передала сыну все свои пороки: грубость, невежество, жестокость, жадность, высокомерие. Простакова соединила в себе множество отвратительных качеств. Неграмотность в ее роду считается признаком истинной дворянской крови. Окружение, в котором рос Митрофан, сделало из него невежду и изверга. Мать избаловала свое чадо, не понимая, что этим еще сильнее его калечит. Нанятые Простаковой учителя не дали молодому человеку ни достойного примера поведения, ни соответствующего образования, потому что были такими же недоучками, как и Митрофан. В финальном эпизоде ярко проявляются последствия дурного воспитания. Митрофан хладнокровно отворачивается от своей матери. Это стало закономерным итогом приложенных Простаковой усилий. Проблема эта остается актуальной и по сей день. Родители не заботятся о том, чтоб привить ребенку стремление к учебе, чтобы дать ему хороший пример и воспитать достойного человека. В результате вырастают новые и новые Митрофаны.
Куприн " Гранатовый браслет". Герои : телеграфист Желтков и княгиня Вера Николаевна Шейн. Желтоков однажды увидев Веру, навсегда влюбился в нее. Он писал ей анонимные письма с признаниями. На день рожденья Веры Желтков дарит ей гранатовый браслет. Муж Веры находит Желткова и просит навсегда забыть ее. После их разговора Желтков заканчивает жизнь самоубийством. Желтков не желал жить без Веры, даже не смотря на то что они никогда не были вместе. М. Булгаков "Мастер и Маргарита ". Герои : мастер и Маргарита. Маргарита была готова на все ради счастья Мастера. Она даже продала душу дьяволу. Стала ведьмой и выступила в роли королевы на страшном балу сатаны. Шолохов " Тихий Дон". Герои : Григорий и Аксинья. Григория насильно женили на Наталье, несмотря на его любовь с Аксиньей. Но Григорий не смог жить с женой. И они с Аксиньей сбегают из родного хутора. Ф. М. Достоевский. Герои : Соня Мармеладова и Родион Раскольников. Родин совершил двойное убийство и был сослан на каторгу. Несмотря на такое страшное деяние Родиона, Соня не перестала любит Роскольникова. Она даже переехала в тоже место, куда сослали Родиона.