Мне кажется потому что не приучен.В нашей семье я заметила такую тенденцию, что за столом я всегда лишняя.Потому все члены моей семьи работают в заводе, и разговаривают за столом только на эту тему.Сами понимаете это надоедает, с тех пор кушаю только у себя в комнате.И у нас в семье каждый ест у себя
Стоит детям дать от себя правильную работу, и тем самым поощрять даже материально. Они должны учиться для себя, не за оценки и не за то, чтобы мы, родители, давали им материально. Тогда особого желания не возникнет учить предмет. Ребенок будет учиться ради материальных благ, и понимая, что нужна хорошая оценка чтобы получить материальное благо.
Конечно, хочется чтобы наши дети учились хорошо. Так можно от себя давать им работы касательно учебного материала и не только. Переписывать какие-либо литературные тексты, при этом выбрать максимально допустимый балл при разрешении на ошибку. Чем меньше ошибок, тем материальное благо Детяти увеличивается. Тем самым у Детяти развивается не только грамотность, но и скорость быстрее писать ( можно и печатать текст ). Улучшается зрительная память. А самое главное, развивается мышление, память и красноречие.
За поведение точно не стоит поощрять материально. Хорошего из этого не выйдет.
Забавно порассуждать... Благодарю одного человека за мысль о том, что "ребенок не может быть Плохим. Плохими могут быть его поступки". Считаю эти слова безусловно правильными и точными.
И в плане детей, лично для меня, слово "хороший" связано только со здоровьем, не знаю почему, но так. Говорю сама : "Хороший такой, румяный, крепенький"))
Дети есть дети. Просто кого-то научили быть удобным для родителей и окружения, этакая конфета в "умной" обертке, а кого-то нет. Вот и вся разница.
Мне важно, чтобы дети были не в поведении хороши, а в ощущении себя в жизни. Эмоционально здоровы! Чтобы не боялись жить и проявлять эмоции. А всему остальному надо просто учить. Или не учить...- ориентировать и нацеливать. Это самая большая задача родителей. Человек сделать себя ХОРОШИМ ( для жизни, для общества, в котором живет) может сам, но лишь потом...в будущем. Когда умение анализировать придет. А в детстве мы видим то, что кто-то пытается вложить в ребенка свои ощущения и "правила", а кто-то пускает всё на самотек.
И "хорошесть" может быть лишь показателем того, насколько налажен контакт между родителем и чадом. Всё.
Учитель, преподаватель, педагог это, прежде всего дипломированный специалист который обучает детей, студентов основам знаний, предметам. Но кроме этого любой педагог – это психолог, так как без психологии почти невозможно с успехом найти общий язык с учениками, ученицами, студентами или студентками.
Общаться на языке детей в процессе урока, обучения допустимо, но не стоить злоупотреблять этим. Потому, что дети могут быстро привыкать к такому формату общения с педагогом и это может стать причиной отставания на переход на новый уровень общения, плавный переход от языка детей во взрослый язык.
Детский язык, общение на детском языке поможет открыть доверие и улучшить взаимопонимание между педагогом и детьми. Таким способом общения в большинстве случаев можно обучать детей намного эффективнее. Потому, что не все дети понимают, быстро хватают, добавляют в свой лексикон новые термины. Также на простом языке можно быстро довести до детей трудные формулы, методы решения математических задач.
У малых детей обидчивость прямо вырастает на фоне демонстративных капризов.Начиная,с груднического возраста,малыш с помощью криков привлекает внимание взрослых когда оно действительно необходимо(перепелинать,покормить,достать упавшую игрушку).Но не надо путать потребность с прихотью.Мы взрослые проявляем малодушие перед лицом"угрожающих последствий"(дитя потеряет аппетит,заболеет,упадет,расшибется)рискуем выпестовать своими руками личность,тиранищую окружающих своей чувствительностью,ранимостью,обидчивостью.Опираясь на страх родителей перед болезнями ребенка,маленький тиран очень быстро начинает манипулировать матерью,отцом,бабушкой превращая их в безотказный инструмент удовлетворения все более новых и причудливых желаний.ребенок растет капризы все исполняются,он быстро свыкается с мыслью ,что ему все можно и все ему должны.Добиваться своего с помощью обид- дело непростое,это своего рода игра,она требует самотдачи,главное в ней для малыша никогда не отступать,продержаться в слезах на одну минуту больше,чем выдержит взрослый.А маме просто не хватате сил,кажется проще сейчас угодить ребенку,уступить ему,а уж потом набравшись сил и терпения взяться за воспитание.Но шанс упуще, в следующий раз как вы объясните малышу,что нельзя то,что вы разрешили вчера.Поэтому,необходимо,если вы накладываете запрет на что либо,надо держаться до конца,если ребенок маленький,еще не разговаривает,переключить его внимание на другой объет,если ребенок побольше,значит надо попытаться отбъяснить"почему" и суметь договориться.
