Если уже завязался конфликт,то первое что нужно помнить это не когда не начинать драку,второе нужно попытаться выяснить все словами(культурно все разъяснить),третье если уже собеседник не уязвим то нужно будет позвать кого-то из старших если самостоятельно не получается
Пример:
Один ученик принёс в школу жвачки,и у него все просят их он дал одному,второму,третьему...И тут подходит еще один ученик и просит,а тот ему отвечает "Нет"и тот конечно же скажет:
-А почему ты дал(а) практически всем в классе,а мне нет
И так может завязаться конфликт.
А2-3, А3-1, А4,-3, А5- 1, А6-2, А7-1,Ю А8-2, А9-2, А10-3, А11-3, А12- 3, А13-2, А14-2, А15-3, А16-1, А17- 1, А18-1, А20-3, А21- 1, А22-2, А23- 3, А24-1, А25-2.
Тебе нужно...про обстановку в целом мире:кризисы, инфляция, сокращения...........Как всё это влияет на сознание человека.Как обостряется психико-нервозность....и .т.д...Про депрессии людей...
Не соблюдение правил1
насилие 2
недапустимые рисунки 3
нарушение правил дорожного движ
незнаю
воровство
<span>Это, в первую очередь, физические потребности такие как,
необходимость в воздухе, еде, воде, сне. Во вторую очередь, это эмоциональные
потребности, такие как, потребность в похвале, любви, доверии, безопасности,
спокойствии и самовыражении. Затем идут общественные потребности такие как,
потребность в товарищеских отношениях и дружбе. Существуют еще интеллектуальные
потребности, творческие и духовные потребности.</span>
