Сказка "Тюльпанное дерево". У богатого человека не было детей.Однажды его жена сидела в их саду под тюльпанным деревом и чистила яблоко. Вдруг она нечаянно поцарапала палец,капелька крови упала на снег,а женщина попросила Бога дать им ребёнка,румяного как кровь и белого как снег.Её желание исполнилось.У неё родился сын.Но она сама тяжело заболела и умерла после рождения сына.Женщина попросила мужа похоронить её под тюльпанным деревом. Муж через год женился на другой и у них родилась дочь. Но вторая жена возненавидела сына мужа.Она хотела его убить. Мачеха позвала мальчика,велела открыть сундук с яблоками и взять два яблока для него и сестры Марлиночки.Когда ребёнок наклонился вниз,она быстро захлопнула крышку сундука и отрубила им голову. Потом она посадила ребёнка как будто живого с яблоком в руке.Пришла её дочь Марлиночка и стала просить яблоко у брата,дёрнув его за ухо.Голова покатилась,девочка испугалась,стала кричать,что она убила брата.Мать велела дочке отнести его в сад.Марлиночка положила брата под тюльпанным деревом на могилку его матери.Вдруг могилка раскрылась,и мальчик там исчез. Вернулся отец,стал спрашивать,где сын. Мачеха сказала,что он рано ушёл и ещё не приходил.Птичка с могилки села на кустик под окном золотых дел мастера и запела от имени мальчика,что его злая мачеха погубила.Мастер попросил ещё спеть,птичка за это получила цепочку.Потом полетела к дому башмачника и там стала петь то же самое.Башмачник попросил спеть ещё,подарив за это птичке башмаки.Потом птичка полетела к работникам и стала петь.Работники попросили ещё спеть за жернов в подарок.Птичка умчалась с жерновом на шее,на правой лапке была цепь,на левой-башмаки.Она села на тюльпанное дерево.Семья была дома.Отец сказал,что ему хорошо,а жена почувствовала себя очень плохо.Марлиночка плакала.Птичка подлетела к дому и запела ту же песенку от имени мальчика,что его зарезала мачеха,а отец не знает.Отец обратил внимание на птичку.Жена от страха не знала,что делать.Она кинулась к двери,тут на неё упал тяжёлый жернов и убил её.На этом месте столбом поднялся огонь.И появился живой мальчик.Сестра от радости кинулась к нему.Потом все трое сели за стол,помолившись Богу.Им было хорошо,они чувствовали во всём божье присутствие.
Главные герои: богатый человек,его первая и вторая жёны,сын от первой жены,дочь Марлиночка от второй жены и птичка.
Богатый человек был хорошим,как и его первая жена.Вторая жена была злой убийцей.Дочь Марлиночка была хорошей девочкой и любила брата.Мальчик был послушным и хорошим.А птичка помогла наказать зло и добро победило.
В детский сад я любила ходить только после посещения магазина.Там мне покупали много всего вкусного, но однажды мама спросила, прочти на соке , что там написано,но я не смогла.Хотя я и была маленькая, но я поняла, что научиться читать это необходимо.С нетерпением я ждала,когда я пойду в первый класс.И вот это время настало.Там я выучила азбуку и многое другое.С тех пор я научилась читать и мне понравилось .Чтение дает много знаний.Человек становится эрудированным, а значит умным . Спасибо мамочке за помощь в этом сложном знании.
Это я!
Меня зовут (напиши сам).Мне 9 лет.Моя семья состоит из четырех человек:мама,папа,я и брат.Я очень люблю свою семью,она у нас замечательная.Моему братику 4 года его зовут Егор.Егор ходит в детский сад.
Я учусь в 4 классе.У меня много друзей.Вообще у нас очень дружный класс.Мои любимые предметы чтение и математика.Ещё я хожу на кружок рисования,у меня не плохо получается.Я любопытная ,веселая и жизнерадостная.
Хезмэткэ – хормэт Бу доньяда ботен кеше дэ хезмэтнен рэхэтен белми. Бер кешелэр очен хезмэт – авырлык, чонки ул аларнын хэллэрен, вакытларын ала. Икенче кешелэр узлэренен профессиялэреннэн канэгать тугел, аларнын эшлэре характерларына туры килми. Мондый кешелэр авырлык белэн генэ кон саен жаннары яратмаган эшкэ йорилэр.
Бар шундый кешелэр, алар кон саен, систематик рэвештэ, эшли алмыйлар. Алар бары тик узлэре яраткан, жайлы булган эшне генэ эшли алалар.
Мондый кешелэр хезмэтнен хормэтен анлый алалар микэн?. Минем уйлавымча, юк. Халык экиятлэрен искэ тошерсэк, кубесенен геройлары ялкауланып, бер нэрсэ эшлэмичэ, бай, тук, бэхетле буласылары килэ. Элбэттэ, экиятлэрдэ халык узенен жинел тормыш турында хыялларын курсэткэн. Лэкин хэзерге заманда эшлэмэсэн, ничек кенэ яшэрсен микэн? Мэкальдэге сыман: «Кем эшлэми, шул ашамый».
Уз эшлэрен яратып, мавыгып эшлэгэн кешелэр – бэхетлелэр. Уз эшен яхшы белгэн кешелэрне «алтын куллы» дип эйтэлэр, аларны ихтирам итэлэр. <span>Эдэбияттэ язучылар хезмэт кешелэре турында хэрвакыт зур ихтирам белэн сойлилэр – алар чын хезмэт кешелэренен ни хэтле коч туккэннэрен белэлэр.
Бу доньяда ботен нэрсэ хезмэт белэн ясала. Житкерелгэн йортларга, пешкэн ипигэ, теккэн киемгэ кеше хезмэте кергэн. Элбэттэ, ил байлыклары кешелэрнен бэхете очен ясала.</span> Бары тик хезмэт кенэ кешене акыллы, туземле итэ. <span>Чынлап та, «хезмэткэ – хормэт», - дип, татар халкы юкка гына эйтмэгэн.</span>
Балладный жанр образует смежные формы. Образование смежных форм является показательным признаком творческой продуктивности жанра, способности его к дальнейшему развитию. Баллада взаимодействует с другими развитыми жанрами фольклора, создает переходные формы и показывает перспективу развития определенных художественных элементов жанровой системы. Такое взаимодействие может происходить при попытке сопоставления разных решений общей проблемы. Только «длительное сосуществование жанров и их взаимодействие приводит к переходу одного жанра в другой или переходу произведений из одной группы в другую». В XV - XVI вв. развитие русского героического эпоса и балладного жанра привело их к сближению и созданию смежных форм. Первым образцом такого рода произведений является «Авдотья-рязаночка».