В оде есть признаки классицизма: правдоподобный сюжет, согласованность происходящего с требованиями разума, возвышение нравов, главное действующее лицо - царь, культ разума, идеализация героев, утопизм, абсолютизация идей, строгая сюжетная линия, закон трёх единств.
Русская литература XVIII века прошла огромный путь в развитии. Произведения стали более серьезными, чувственными эмоциональными.
В XVIII веке процветала наука и образование, также развивалась литература. В то время были очень популярны рассказы о Петре I. Развитие литературы, главным образом, началось с изменения жанров художественных произведений. Поэто и писатели перешли от обычного классицизма к синтементализму. Поэтами-классицистами возвышалась воля, чувство долга перед Родиной и патриотизм. Они писали о правлении других царей, о возвышении разума над чувствами. Синтементализм, как и классицизм, тоже был по своей природе органичен. В произведениях этого направления персонаж старался слиться с природой, найти в ней мирную тишину. Эти два совершенно разных направления в литературе стали переходом к XVII веку. Многие писатели этой эпохи вставлены в список школьной литературы, это и Н.М. Карамзин, и Г.Р. Державин, и И.П. Тургенев, и Д.И. Фонвизин.
Многие произведения того века знакомы современным детям и я считаю, что эти произведения вечно останутся в сердцах каждого нового поколения.
У Толстого – повесть "Детство".
<span>Повесть Л. Н. Толстого "Детство" и рассказ А. П. Чехова "Мальчики" сближает, конечно же, тема детства. Кроме того, в обоих произведениях раскрывается внутренний мир мальчишек примерно одного возраста, мир их фантазий, игр. </span>
<span>Кстати, можно назвать ещё одну точку соприкосновения: среди героев произведений есть персонажи с одинаковыми именами: Володя, Катя, хотя существенной роли это не играет.</span>
Он преступник, который хотел проверить теорию свою о том, что можно убить ради блага, тем самым облегчить жизнь,но это неправильно, эта теория не нашла своего воплощения в жизни
поэтому раскольников - это преступник, который получает наказание, но не. до конца осознает совершенное
У ті часи на (охоту) брали навіть дівчат, тому батько Мирослави взяв її з собою. Дівчина впала до ями з ведмедями, та щоб врятуватись подала голос з труби. На допомогу прийшов Максим захистивши Мирославу від ведмедиці витягнув її з ями. Батько дівчини навіть не хотів дякувати привселюдно хлопцеві