Математический метод изучения оптимальных стратегий в игре.
1)Бернштейн Николай Александрович (1896-1966) - отечественный психофизиолог. Разработал концепцию физиологии активности и формирования движений человека в норме и патологии, сформулировал идею рефлекторного кольца.
2) Бехтерев Владимир Михайлович (1857-1927) - отечественный физиолог, психиатр, психолог, невропатолог. Разработал естественно-научную теорию поведения, научную рефлексологию. Внес существенный вклад в развитие экспериментальной психологии. В 1908 г. Основал в Санкт-Петербурге Психоневрологический институт, который в настоящее время носит его имя.
3) Адлер Альфред (1870-1937) - австрийский психолог, один из ведущих представителей психоаналитического направления. С 1911 г. приступил к созданию своей научной школы. разработал представления о важной роли переживаемого чувства неполноценности в развитии личности. Внес вклад в разработку теории сновидений, в исследования неврозов, изучал проблему жизненного стиля. Оказал существенное влияние на гуманистическую психологию, на детскую и клиническую психологию и дефектологию.
Дети парой намного целестремительнее, они учатся усерднее, вкладывают в работы частичку себя. Дети искренние и добрые, поэтому им может легко даваться учёба. В детском возрасте хорошо развито воображение, с которым можно добиться больших успехов в творчестве. Взрослым стоит учиться у детей их лучезарности и остроумию
Люди нуждаются в добре в любом возрасте есть люди которые не любят хороших поступков других но это происходит потому что сами они на хорошие поступки не способны больной немощный человек может быть добрым
люди ученые очень много спорят в чём же смысл жизни. есть люди которые говорят это радость семья любовь но есть люди которые говорят что это богато или деньги ну правда ли это. По-моему должно быть этому объяснение. моё мнение я думаю что радость жизни это семья радости мне богатство деньги исчезают со временем друзей не купишь в жизни это оставит свою поколение оставить свой след в мире. Так что главное в жизни оставить свой след.
