2.Факторы, от которых зависит ярусность фитоценоза: 1. Свет. Высокие деревья получают больше света, чем остальные растения в фитоценозе. Поэтому, чем ниже ярус, тем более теневыносливее образующие его растения. 2. Расположение корневой системы. Деревья верхних ярусов обладают наиболее глубокой корневой системой и могут использовать воду и минеральные вещества из глубинных слоев почвы.
3. Видовой состав животных в каждом ярусе: 1. Верхний ярус: птицы – ястреб, дрозд, соловей, иволга; млекопитающие – белка. 2. Третий, четвертый ярусы: зубр, олень, лось, косуля, заяц, рысь, ласка, полевка, волк, лисица, горностай, куница; внутренние паразиты животных, обитающих в этих ярусах – плоские и круглые черви. 3. Приземный ярус: насекомые, клещи, черви, личинки падальных мух (в общем, редуценты); крот, ёж и т.д.
4. Примеры влияния растений на животных и животных на растения: 1. Симбиоз: Пример с образованием микоризы между дубом и белым грибом. 2. Микориза: симбиоз растения и гриба. Дуб и белый гриб образуют микоризу и обмениваются друг с другом питательными веществами. Дуб дает грибу синтезированные углеводы, а гриб – минеральные вещества. Значение: взаимная выгода двум организмам. 3. Паразитизм: клещи – эктопаразиты млекопитающих. Значение: контролирование численности животных для того, что бы количество живых организмов в сообществе было сбалансировано (удержание баланса рождаемости и гибели). 4. Хищничество: взаимоотношения хищник-жертва (волк-заяц, ласка – полевка). Значение: контролирование численности животных для того, что бы количество живых организмов в сообществе было сбалансировано (удержание баланса рождаемости и гибели). 5. Конкуренция: борьба за свет между растениями разных ярусов (высокий дуб – низкий кустарник), конкуренция за пищу между хищниками и травоядными. Значение: контролирование численности животных для того, что бы количество живых организмов в сообществе было сбалансировано (удержание баланса рождаемости и гибели).
6.Характеристика нижнего яруса дубравы (подстилка, почва, обитатели, цепи питания): Подстилка представляет собой отмершие части наземных растений, - полуразложившиеся остатки листьев и веток. Значительную массу подстилки составляет так же и отмершие подземные части. В почву из опада возвращаются минеральные вещества и азот, потребленные растениями. Почва дубравы плодородна и обычно представляет собой чернозем и лесной суглинок (глинистые и суглинистые почвы). Иногда дубрава растет на песках или супеси с отдельным суглинистым почвенным горизонтом.В подстилке обитают кольчатые черви, множество насекомых на разных стадиях развития – так и личинки мух и др., так и взрослые насекомые; грибы, бактерии. Они являются редуцентами и питаются как растительным опадом (грибы, бактерии), так и животными остатками (жуки-мертвоеды, кожееды, личинки мух, гнилостные бактерии и т.д.)Общее число беспозвоночных, обитающих в подстилке, может достигать десятки и сотни миллионов на гектар. Значительную часть биомассы подстилки конкретно составляют дождевые черви и бактерии.
7. Значение леса в природе и жизни человека: 1. Предотвращение смыва почвы. 2. Улучшение климата 3. Очищение воздуха от вредных примесей 4. Место для отдыха людей – сбора грибов, ягод. Дубравы в древности имели большое значение в жизни человека, являясь местом добычи пищи, топлива, материалов для строительства жилищ, создания орудий труда и защиты от врагов. Но сейчас дубравы ослаблены и люди проводят много действий, что бы их сохранить, - проводят санитарные мероприятия, создают охраняемые заповедники, сажают новые деревья, избавляются от массово размножающихся в последнее время насекомых-вредителей.
Нуклеотид РНК состоит из одного из азотистых оснований: аденина (А) , гуанина (Г) , цитозина (Ц) , урацила (У) , углевода - рибозы и остатка фосфорной кислоты.
В состав нуклеотида ДНК входит одно из азотистых оснований: аденин (А), гуанин (Г), тимин (Т) или цитозин (Ц), углевод дезоксирибоза и остаток фосфорной кислоты
Что же заставляет образовательные ткани синтезировать весной рыхло расположенные клетки, а осенью - слои пробки? Изменение условий внешней среды. Прежде всего длины дня и температуры воздуха. Это те великие дирижеры, которые руководят деятельностью сложного ансамбля образовательных тканей растения.
Вот так, благодаря непрекращающейся работе верхушечных и боковых образовательных тканей, вегетативные органы - корни и побеги - растут в течение всей жизни растения. Когда клетки этих тканей перестают делиться, прекращается и рост органов, а следовательно, и жизнь растения. У однолетних трав это происходит уже через несколько месяцев после их появления на свет, у многолетних растений - может задержаться на тысячелетия... Рассказ о таких долгожителях мира растений еще впереди... Держи
Ген - Генотип - Фенотип P♀AACC *♂aacc А АА, Аа гладкосем G AC ac а аа морщинис F1 AaCc (глад с усиками) С СС,Сс с усиками P♀AaCc * ♂AaCc с сс без усиков G AC Ac aC ac AC Ac aC ac F2 AC Ac aC ac AC AACC AACc AaCc AaCc Ac AACc AAcc AaCc Aacc aC AaCC AaCc aaCC aaCc ac AaCc Aacc aaCc aacc 9- глад с с усиками,3-глад без ус-в, 3-морщ с усикам,1-морщ без уси-в Типо так!
