На этих весенних каникулах я собирался проводить много времени со своими друзьями, потому что во время школы, мы не успеваем гулять и общаться. Так же мы с моей мамой планировали выбраться в центр, так как там давно не были. Надеюсь , что эти каникулы будут веселыми и я успею отдохнуть.
Знание слова, обозначающего понятие, помогает человеку оперировать этим понятием, т. Выделим общие задачи учителя в развитии речи учащихся обеспечить хорошую речевую (языковую) среду для учащихся восприятие речи взрослых, чтение книг, слушание разнообразных программ. Орфографически и каллиграфически правильно записывать текст, расставлять знаки препинания, делить текст на абзацы, соблюдать красную строку, поля и другие требования.<span>Многие художники с огромной любовью и теплотой писали нашу скромную, исполненную тихой прелести русскую природу. Озвучивая свое мнение, мы показываем, что важно в этом мире для нас. У вас на столах находятся ваши любимые книги с вашими любимыми поэтами. Общим при этом является то, что и при восприятии, и при передаче содержания, и при создании своего высказывания действия учащихся направлены на текст, на такие его стороны, как содержание, построение и речевое оформление.</span>
Краткие имена прилагательные являются в предложении сказуемым и отвечают на вопрос "каков?". Полные имена прилагательные являются определениями и отвечают на вопрос "какой?".
Полные прилагательные могут изменяться по падежам, а краткие - нет.
Глагол - это <em>самостоятельная </em>часть речи,обозначает <em>состояние или действие предмета</em>,отвечает на вопросы <em>что делать? что сделать?</em>. Глаголы изменяются<u /><em>по лицам, числам, временам, в прошедшем времени </em><span><em>в единственном числе </em></span><span><em>по родам</em>.</span>
1.а)рваный, кожаный, песчаный.
б) разбросаны, ванная, сломанный, навешанный
2. г)однородными членами и обособленным обстоятельством
3. <span>б) это предложение сложное (сложносочиненное),
перед И ставится запятая
</span>4. в) это предложение сложное, состоящее из двух
простых; в первом предложении
подлежащее и сказуемое выражено существительным, между ними нужно
поставить тире; после первого предложения мы ставим запятую, потому что
<span>предложение сложноподчиненное
5. Да. В русском языке склонений только три
6. Я вытащила её из-под обломков.
Обрывки книг валялись по всей комнате.
Остались лишь осколки стекла.
Они нашли только останки корабля.
Мальчик разбил вазу.
Корабль тяжело шёл по волнам океана.
Мы нашли старое письмо с фронта.
В магазине продавались красные яблоки
В этом городе остался только один старый воин.
7. -е; -и; -и; -ие; -и.
8. ы; ы; и; и; и.
9. ъ; --; ъ; ъ.</span>