В ту зиму снег долго не выпадал. Реки и озёра давно льдом покрылись, а снега всё нет и нет.Зимний лес без снега казался хмурым, унылым. Все листья с деревьев давно опали, перелётные птицы улетели на юг, нигде не пискнет ни одна птичка; только холодный ветер посвистывает среди голых обледенелых сучьев.Шёл я как-то с ребятами по лесу, возвращались мы из соседней деревни. Вышли на лесную поляну. Вдруг видим — посреди поляны над большим кустом вороны кружат. Каркают, летают вокруг него, то вверх взлетят, то на землю сядут. Наверно, думаю, они там какую-то еду себе нашли.Стали ближе подходить. Заметили нас вороны — одни в сторону отлетели, по деревьям расселись, а другие и улетать не хотят, так над головой и кружат.Подошли мы к кусту, смотрим что-то под ним белеет, а что — сквозь частые ветки и не разберём.Раздвинул я ветки, гляжу — заяц, белый-белый, как снег. Забился под самый куст, прижался к земле, лежит не шевельнётся.Кругом всё серое и земля и опавшие листья, а заяц среди них так и белеет.Вот почему он воронам на глаза попался — оделся в белую шубку, а снега-то нет, значит, и спрятаться ему, белому, негде. Дай-ка попробуем его живьём поймать!Просунул я руку под ветки, тихонько, осторожно, да сразу цоп его за уши — и вытащил из-под куста!Бьётся заяц в руках, вырваться хочет. Только смотрим — одна ножка у него как-то странно болтается. Тронули её, а она переломана! Значит, сильно его вороны потрепали. Не приди мы вовремя, пожалуй, и совсем бы забили.Принёс я зайца домой. Папа достал из аптечки бинт, вату, забинтовал зайцу сломанную ножку и посадил в ящик. Мама положила туда сено, моркови, мисочку с водой поставила. Так у нас зайка и остался жить. Целый месяц прожил. Ножка у него совсем срослась, он даже из ящика выскакивать начал и меня вовсе не боялся. Выскочит, побегает по комнате, а как зайдёт ко мне кто-нибудь из ребят, под кровать спрячется.Пока заяц у нас дома жил, и снег выпал, белый, пушистый, как зайкина шубка. В нём зайцу легко прятаться. В снегу не скоро его заметишь.— Ну, теперь можно его и обратно в лес выпустить, — сказал нам однажды папа.Так мы и сделали — отнесли зайца в ближайший лесок, попрощались с ним да и выпустили на волю.Утро было тихое, накануне ночью насыпало много снегу. Лес сделался белый, мохнатый.В один миг наш зайка в заснеженных кустах исчез.<span>Вот когда ему белая шубка пригодилась! </span>
Главный герой повести Короленко "В дурном обществе" - мальчик Вася, которого отец не понимает и считает сорванцом и негодным мальчишкой. Взаимопонимания между отцом и сыном не было при жизни матери, и не появилось оно после смерти матери, когда отец мальчика совсем замкнулся в своем горе.
Вася между тем растет добрым и отзывчивым мальчиком и как-то раз знакомится с детьми Тыбурция, вожака нищих. Дети дружат. А между тем общество нищих не является подходящим для сына судьи, это общество, которое благовоспитанные обыватели называют "дурным", ведь чтобы не голодать и как-то выживать нищим приходится не только попрошайничать, но и воровать.
В этом дурном обществе оказывается Вася и внезапно обнаруживает, что не может осуждать своего друга Валека, когда-то ворует для сестры булку, ведь Соня больна и очень голодная. Для них это единственный способ выжить.
Так Вася оказался в дурном, с точке зрения обывателей, обществе. А Короленко дал своей повести это название, чтобы подчеркнуть предвзятость общего мнения.
Кроет, глагол (чувства, душевное состояние, реакция, нервы, поведение)
значение (1):Накрывает с головой, угнетает, раздавливает морально, обесиливает, заставляет биться головой об стену от безысходности.
значение (2):В позитивном значении- также чувство (напр. любовь, эйфория, страсть) полностью охватывающее человека так, что он не может сопротивляться ему, контролировать, оценивать на полезность или вредность для себя ..
пример текста:Меня депрессняк ваще жестко кроет, Нет, спасибо, меня после пива под водку такой похмел кроет....
Например- Годы испытаний сменяет время наград. Роль риторической фигуры состоит в значении текста, заключенному во фразеологизме.<span>
</span>
1 ради кого Алешка совершил своё необыкновенное путешествие?
(ради Маши, его подруги. он хотел подарить ей кораблик на др)
2. как относился Лёша к мальчику, играющего в спектакле принца?
( га фото отрывок из книги с ответом)
3. почему мальчик выпустил корабль на волю и подарил Маше ракушку, хотя он этого не планировал делать?
(ему стало жаль фрегат. он ему представлялся живым. ему не хотелось чтобы он вновь был в неволи, а потому пустил его на свободу)
4. как Алексей доказал что корабль его?
(он спел придуманную им песню про этот кораблик под гитару)
5. почему летчиком для особых поручений был мальчик?
(потому что ему часто нужно было летать в сказку, а взрослые в сказках плохо разбираются)
6. как расшифровывается Антарктида?
(начало имен Антон, аркашка,Тима, Данилка)
7. все ли корабли достигают корабельного музея ?
(нет, только те, что сделаны с любовью)
8. как Лёша помог говорящему черному коту?
(он посоветовал ему найти летчика и подружиться с ним. а то они оба одиноки)
9. чем Маша разочаровала главного героя?
(своим лицимерием и ложью. она говорила что мальчик, играющий принца ей не нравиться и она ни за что не пригласить его на др, а сделала все наоборот)
10. почему лётчик для особых поручений стал одиноким?
(потому что сначала у него были друзья, но они разъехались по городам и деревням. у них появились другие важные дела и у них почти не осталось времени на дружбу
