Здравствуй Тёма. Я хочу похвалить тебя за то, что ты спас Жучку. Ты благородно поступил - достал собачку из колодца. Не каждый так может! Ты очень хороший и смелый мальчик.
<span>Это очень давняя история. И я бы не вспомнил о ней. Но выводы, которые я
сделал, неожиданно воскресили эту историю в моей памяти.
Кисловодск. Полустанок Минутка. Через дом от меня живет студент Федя X. Он здесь на Кавказе — так же как и я — на практике.
Федя — студент-математик. Милый юноша. Немного застенчивый. Великолепно поет под гитару.
Почти всякий день он приходит ко мне. И я слушаю его музыку.
Поиграв,
он начинает говорить о девушках. Ему не везет. Вот уже все студенты
обзавелись «симпатиями», а у него нет никого. Когда же, наконец, это
случится?
Федя — студент-математик. Милый юноша. Немного застенчивый. Великолепно
поет под гитару. Почти всякий день он приходит ко мне. И я слушаю его
музыку. Поиграв, он начинает говорить о девушках. Ему не везет. Вот уже
все студенты обзавелись «симпатиями», а у него нет никого. Когда же,
наконец, это случится?
Это случилось под конец лета. Федя влюбился в свою ученицу. Он давал урок по физике гимназистке последнего класса.
Он полюбил ее. И она, видимо, увлеклась им. Мы стали встречать их в курзале и на скамейках парка.
Неожиданно пришла беда — Федя заболел. Он заболел экземой. Экзема началась на его подбородке и перекинулась на щеки.
Для Феди это было несчастье в высшей степени. Он и без этого был
застенчив, но теперь лишаи совершенно обескуражили его. Он перестал
встречаться со своей ученицей. Ему было совестно, что она увидит его
ужасные багровые пятна.
Это была нервная экзема. И врачи стали лечить Федю мазями и
кварцевым светом. Но болезнь усиливалась. Возникло подозрение, что у
больного отравление крови, сепсис. Федя почти перестал выходить из дому.
Он плакал, говоря, что только при его невезении могло так случиться.
Ведь это случилось на другой день после того, как ученица призналась ему
в своем чувстве.
В конце августа я возвращался с Федей в Петербург. Мы ехали с ним в
одном вагоне. Уже на другой день пути Феде стало лучше. Багровые пятна
на его щеках поблекли. К концу пути лицо у Феди стало почти чистым.
Федя не расставался с зеркальцем. С восторгом он убеждался, что
болезнь покидает его. С печальной улыбкой говорил, как ему не повезло.
На что ему его здоровье, если теперь нет той, кого он полюбил.
Снова говорю — я бы и не вспомнил эту историю. Но я вспомнил ее,
ибо со всей очевидностью увидел теперь причину его болезни — это была
защита, оборона, бегство.
Страх, в котором надлежало разобраться, преграждал шаги. Неосознанный
страх нарушил работу органов секреции. Химизм тела несомненно был
расстроен. Отравление могло произойти по причинам внутренним, а не
извне</span>
Тут же не 20 баллов не красиво обманывать
Отзыв по очерку "Парадокс"
Для чего и во имя чего живет человек? Каково его назначение на земле? Такие вопросы хотя бы раз в жизни интересовали каждого человека. В своем очерке «Парадокс» В. Г. Короленко также размышляет над этой проблемой.
Вспомним, как начинается рассказ. Автор описывает картину беззаботного веселого детства. Главному герою рассказа было всего десять лет, а его брату и того меньше — «около восьми» . Дети были абсолютно беспечны, каждый день приносил им огромную радость. Они сами выдумывали себе развлечения. Во многом столь разнообразные игры были порождением их фантазии. Именно так бывает в детстве, когда воображение ребенка рисует перед ним разные картины, одна другой краше. Очень интересным в рассказе является упоминание о том, как главный герой и его брат ловили рыбу в огромной бадье. «Разумеется, рассуждая трезво, мы не могли бы не прийти к заключению, что событие это выходит за пределы возможного. Но мы вовсе не рассуждали трезво в те минуты, а просто сидели на заборе, над бадьей, под колыхавшимся и шептавшим зеленым шатром, в соседстве с чудесной каретой среди зеленоватых теней, в атмосфере полусна и полусказки… » — повествует автор от лица героя. Рассказ о «рыбалке» свидетельствует о том, что дети практически не ощущали границы между реальным и вымышленным. Им казалось, что в бадье можно поймать чудесную рыбку. Таким образом, читатель получает возможность убедиться, насколько отличается взгляд ребенка от мировоззрения взрослого.
Мировоззрение ребенка — это удивительный мир, в котором пока нет места несчастьям и горестям. Именно поэтому мальчикам было так тяжело смотреть на несчастного калеку, лишенного от рождения обеих рук. Безрукий шляхтич Ян Залуский произвел на мальчишек тягостное впечатление. Они были поражены и испуганы зрелищем несчастного, прикованного к коляске. Обиженный Богом человек рассуждает о счастье, в то время как нормальные, ничем не обделенные люди стараются исключить из своего сознания даже саму мысль о том, что оно, то есть счастье, возможно.
Встреча с «феноменом» оказалась тяжелым испытанием для детей, которые пока еще не знали всех тягот жизни. Теперь уже во сне им начали сниться глаза «феномена» , «то холодные и циничные, то подернутые внутренней болью… » Сам автор называет эту встречу «первым противоречием жизни, острой занозой, вонзившейся в детские сердца и умы… »
Весь рассказ Короленко пронизан мыслью о назначении человека и о смысле его жизни. Жизнь безрукого калеки кажется жалкой, и само его существование может показаться бессмысленным. Но так ли это на самом деле? Да, действительно, феномену намного труднее заработать себе на жизнь, чем нормальным людям. Но если вспомнить, с какой щедростью он подает милостыню старику-нищему с ребенком, то станет ясно, насколько он может быть великодушен.
Жизнь калеки не имеет ничего общего с жизнью нормальных людей, его окружающих. Но тем не менее он находит в себе силы не только жить, но и кормить своих племянников.
