Если-бы да кабы во рту росли бы грибы и был бы не рот а целый огород.
<span>1. Поток, |усиленный грозой|, шумел.
2. Ветви цветущих черешен смотрят мне в окно.
3. Я рвал отчаянной рукой шиповник, |спутанный
плющом|.
4. Дорогу перегораживала |недавно обрушившаяся|
берёза.
5. На яркой полосе света, |пересекающей пол|,
промелькнула тень.
6. Мне слышался вечерний гул |домой бегущих|
табунов.
7. Порою звучный топот коня раздавался по улице, |сопровождаемый скрипом арбы и заунывным татарским припевом|.
8. Передо мною тянулось |ночною бурею
взволнованное| море.
9. У берега лежало толстое чёрное бревно, |выкинутое
водой|, и камыш вокруг бревна был свежо примят.
10. Андрей, |уставший от волнения|, крепко
уснул на полатях.
11. Осины, |недавно срубленные|, печально
тянулись по земле.
12. Мелкие листья, |лежавшие на земле|,
вдруг загорались червонным золотом.
13. Я увидел широкую и длинную улицу, |всю
переполненную народом|.
14. Виднелся |окружённый лужицами| колодец.
15. |Посаженные в прошлом году| тополя
запушились свежей зеленью.</span>
Одним из главных героев комедии “Недоросль” Фонвизина является Простаков Митрофан Терентьевич, дворянский сын Простаковых.
Имя Митрофан означает “подобный”, похожий на мать. Может таким именем госпожа Простакова хотела показать, что ее сын- отражение самой Простаковой.
Митрофанушке было шестнадцать лет, но его мать не хотела расставаться со своим ребенком и желала оставить при себе до двадцати шести лет, не отпуская на службу.
Сама госпожа Простакова была тупа, нагла, невежлива, и по этому не прислушивалась ни к чьему мнению.
“Пока Митрофан еще в недорослях, пока его и поженить; а там лет через десяток, как войдет, избави боже, в службу, всего потерпите”.
У самого Митрофанушке отсутствует цель в жизни, он только любил поесть, бездельничать и гонять голубей: “Побегу-тка теперь на голубятню, так авось – либо…” На что его мать отвечала: “ Поди, порезвись, Митрофанушка”.
Митрофан не хотел учиться, его мать наняла ему учителей лишь потому, что так было положено в дворянских семьях, а не для того, чтобы сын ее учился уму – разуму. Как он говорил матери: “ Слушаст, матушка. Я те потешу. Поучусь; только чтоб это был последний. Час моит воли пришел. Не хочу учиться, хочу жениться” А госпожа Простакова всегда вторила ему: “ Мне очень мило, что Митрофанушка вперед шагать не любит, С его умом, да заметет далеко, да и боже избави! Лишь тебе мученье, а все, вижу, пустота. Не учись этой дурацкой науке!” К людям, похожим на Митрофана, я отношусь и не хорошо, и не плохо. Просто я стараюсь избегать общения с такими людьми. И вообще думаю, что таким людям надо стараться помогать с их трудностями и проблемами. Надо вразумить его, заставить учиться. Если же такой человек сам не хочет исправляться, учится и заниматься, а наоборот, остаться глупым и избалованным, относится неуважительно к старшим, значит на всю жизнь он останется недорослем и неучем.
густые камыши(и окончание)
чугунные рельсы(ы)
новые гостиницы(ы)
широкие улицы(ы)
убедительные цифры(ы)
театральные афиши(и)
дождевые облака(а)
новые лекарства(а)
взрывчатые вещества(а)
опасные средства(а)