Ста двадцати?а предложение можно полностью,тут не один падеж подходит
Мале<u>нь</u>кий, кроше<u>чн</u>ый, звездо<u>чк</u>а(звезды), пи<u>сь</u>мо, хи<u>щн</u>ый, па<u>ль</u>то, дево<u>чк</u>а, си<u>ль</u>ный, берёзо<u>нь</u>ка(берёза), рече<u>нь</u>ка(речка), спи<u>чк</u>и, ступе<u>нь</u>ки, тарело<u>чк</u>а(тарелка)
Тема текста: Лес - наше богатство.
<span>Основная мысль текста: выражение автором своих соображений о роли леса в жизни человечества, о его роли с экологической точки зрения. </span>
<span>Название текста: Лес - как много в этом слове... </span>
<span>Данный текст написан в художественном стиле автором Б.Чивилихиным. Данный текст может быть рассмотрен и с точки зрения публицистического стиля, так как автор своим текстом воздействует на читателей, доказывая значимость леса в жизни человечества, его роли в вопросе экологии. После слов автора так и хочется призвать всех читателей бережно относиться к лесу и беречь его богатства. </span>
<span>В тесте использованы такие тропы, как: </span>
<span>1. Олицетворение - присвоение свойств одушевлённых предметов к неодушевлённым: лес даёт, лес кормит, лес служит, лес подымает. </span>
<span>2. Метафора - употребляемое в переносном значении: дерево - химическая фабрика. </span>
<span>В тексте использована такая стилистическая фигура, как анафора: в предложениях подряд повторяется слово "лес".</span>
Чертеж[ом]
Ковш[ом]
Пейзаж[ем]
Хитриц[ом]
Пыльц[ой]
Кумач[ом]
Морозы трещат потому что кузнечики трещат мы слышим треск а морозы мы их точно не слышим то есть их звук не понимаем
