<span>1. Добрый человек - учитель недоброго....</span>
<span>Научиться можно только тому, чего НЕ знаешь, чего НЕ умеешь. Доброму не нужно учиться доброте, оно для него естесственно как дыхание, а злой человек, видя милосердие, смягчает свою душу... учится этому новому для него чувству... Достаточно вспомнить роман Гюго "Отверженные" </span>
<span>2. А несчастье... учит и в малом находить крупицы счастья и снова понимать как они недолговечны.. как быстро ускользают...</span>
Свою идеальную профессию я представляю так:
Во-первых, она должна быть любима.Просыпаться и идти утром на работу должно быть легко и охота
Во-вторых, она должна приносить пользу окружающим.Ибо зачем работать,если никто этого не будет ценить
Вообще,я считаю, что для каждого "идеальная работа"-понятие обширное.Кто-то считает,что это врач.Кто-то считает,что это учитель.А я думаю,что это та профессия,которую ты любишь,ценишь и получаешь за неё хорошую заработную плату,иначе никак.
Черты сходства А)1,4,3
Черты различия Б)2
Проблемы задержки зарплат,пенсий,помощь бедному обществу,короче всегда думать о своем народе,ведь народ для страны это самое важное)))
Недостаток жизненного опыта вынуждает их совершать гораздо больше ошибок, чем это делает взрослые, дети или старики. Но главное не в количестве, а в качестве ошибок, серьезности их последствий: преступность, употребление наркотиков, алкоголизм, половая распущенность, насилие над личностью. <span>Социологи полагают, что сексуальная распущенность, злоупотребление алкоголем и лихачество – не что иное, как попытка играть роль взрослых. Возможно, что та же самая причина побуждает многих бросать школу. Статус школьника считается «невзрослым». Он не способствует достижению жизненного успеха, а вмести с ним и признанию в группе сверстников. Тинэйджеры ищут признания своей психологической взрослости за рамками школы и семьи – институтов, где их продолжают считать детьми.</span>