1 ЧАСТЬ:
2. Князь Ярослав захватил власть в Киеве в:
<span> б)1019;
</span>3. Прочитайте текст.
При нем в Киеве активно велось каменное строительство, развивались ремесла и торговля.Развернулась большая работа по переводу на русский язык и переписке книг.Ответ:<span> Владимира Мономаха
</span><span>4. При князе Ярославе Мудром в Киевской Руси были построены:
</span><span>б. Софийский собор в Киеве, Золотые ворота в Киеве
</span><span>5. Принцип престолонаследия, введенный Ярославом Мудрым, предусматривал передачу княжеских столов:
</span><span>а. По старшинству в роду;
</span>6.Установите соответствие между терминами и определениями:
термины определения
1. Вира в. Штраф за убийство;
2. Гривна г. Серебряная монета;
3. Видока. Очевидец преступления;
4. Вервь д. название сельской общины.
7. Отряд состоявший из профессиональных воинов при князе, участвовавших в походах и управлении, назывался:
б. Дружиной
8. Дайте определения терминам:
Закуп-категория зависимого населения на Руси.
Вотчина-земельное владение, принадлежащее феодалу потомственно с правом продажи, залога, дарения.
Холоп-тот, кто находился в феодальной зависимости, раб.
Вервь - участок земли, отмеренный веревкой общине.
Куна- Денежная единица Древней Руси, находившаяся в обращении до конца 14 — начала 15 вв.
Погост-<span>место сбора дани.
</span>Часть 2.
1. Правда ярослава предусматривала наказания за драки убийства обман сохранила пережитки родового строя - право кровной мести. правда ярославичей наказание за покушение на княжескую собственность и на жизнь людей управляющих княж. хозяйством. не путай русская правда это не отдельные документы а оба.
2. Укажите какой князь првил:
1. 862-879гг. з. Рюрик
2. 912-945гг. а. Игорь
3. 945-972гг. ж. Святослав
4. 980-1015гг. в. Владимир
5. 1019-1054гг г. Ярослав
3. Укажите кто из князей
1. Построил храм св.Софии в Киеве( кн. Ярослав Мудрый)
2. Ввел христианство , как государственную религию ( кн. Владимир Святославович)
3. Упорядочил сбор дани, ведя уставы, уроки, погосты(кн. Ольга)
4. Разгромил Волжскую Булгарию и Хазарский каганат(кн. Святослав)
5. Начал составление свода законов(кн. Ярослав Мудрый)
6. Убил Бориса и Глеба(кн. Святополк Окаянный)
7. Организовал оборонительную систему крепостей на южных границах Руси
з. Болеслав 1 Храбрый
Фашизм, как историческое явление до сих пор вызывает дискуссии и политические страсти. Его углубленное изучение необходимо в связи с живучестью фашистских идей, для предотвращения их возражения. Изучая становления национал-социализма в Германии мы имеем возможность проследить пути и способы формирования фашистской тоталитарной диктатуры, что очень актуально и злободневно в наши дни, когда национализм, шовинизм и насилие поднимают голову.
Необходимо постоянно напоминать людям о тех ужасах, которые несёт в себе фашизм, дабы не повторилось то, что имело место в 30-40 годы в Германии.
Центральной фигурой немецкого фашизма - был Адольф Гитлер. Как образец личности, он является примечательным случаем.
В течении первых 30-ти лет своей жизни он не смог показать себя никак, а за оставшиеся последние 26 лет смог, будучи диктатором Германии и человеком, развязавшим страшную геноцидную войну, оставившую большую часть Европы и Германию в руинах.
Деятельность Гитлера, начиная с первых этапов его политической карьеры и до самого финала - это один из классических образцов деяний фашизма, рвущегося к власти над всеми, к власти воспринимаемой им, как самоцель. “Я хочу власти”, - писал он Гитлер в “Mein Kampf”.1
Можно выделить этапы его карьеры, как непрерывной последовательности действий, направленных на достижение этой цели:
1-й этап - Захват абсолютной власти над НСДАП (1919-34 гг. )
2-й этап - Захват абсолютной власти над Германией (1933-39 гг. )
3-й этап - Попытка захвата власти над миром.
Первые два этапа Гитлер преодолел успешно и вышел победителем, но третьем его ждала гибель.
Это потребовало изучения становления и развития Гитлера как политического деятеля партийного и государственного масштаба, зарождения вождизма и внутрипартийной борьбы в НСДАП, нацификации государства после прихода Гитлера к власти в Германии, а также неимоверной политической жажды власти у фюрера. Особый интерес представляли механизм и природа, характер и проявления диктаторской силы Гитлера.
II. Характеристика Германии в 30-е годы.
Опасность Второй мировой войны возникла сразу после окончания Первой мировой войны, из которой Германия, выдержавшая давление едва ли не всего мира, вышла озлобленной, с желанием взять реванш. Версальская система не могла быть эффективной, потому что ее прямыми или косвенными жертвами оказались две крупнейшие державы континента – Германия и Советская Россия. Взаимопонимание между этими двумя державами привело бы к краху Версальской системы, что и произошло в итальянском городе Рапалло, где представители Советской России нормализовали отношения с Германией. Еще одним фактором, который привел к тому, что разразилась Вторая мировая война, был приход к власти в Германии национал-социалистов. Нацисты изолировали страну, сплотили коллективную волю, поддерживали национальный фанатизм. Они внушили немцам идею безусловного превосходства германской расы и объявили задачей германского народа отомстить за поражение в Первой мировой войне. Национал-социализм был так же укреплен тем, что страны, победившие в Первой мировой войне, в 1934 – 39 годах в той или иной степени предпочли компромисс с агрессором силовому противостоянию.
Несостоятельность Лиги Наций и крах Версальско –Вашингтонской системы
В 30-е гг. изменение баланса сил великих держав привело к тому, что ряд держав сделали откровенную ставку на насильственную трансформацию Версальско-Вашингтонской системы, принципы которой перестали отвечать их интересам. Периферийное положение этих стран в системе международных отношений позволяло им использовать основное противоречие для улучшения своих позиций
Одной из основных тем, которую затрагивают русские писатели-реалисты первой половины 19 века можно выделить взаимоотношение отцов и детей. Ярким примером этого можно считать произведение А.С. Грибоедова «Горе от ума». Так же остро стоял вопрос маленьких людей, который активно освещался. Наиболее ярким произведением, затрагивающим эту тему, можно назвать повесть «Станционный смотритель» из цикла А.С.Пушкина «Повести Белкина».