1. Как дети дразнятся? Что они для этого делают? (Показывают язык)
2. Почему змеи высовывают язык?(этот процесс ей жизненно необходим. )
3. Как змея захватывает мельчашие частички воздуха?(Поводив высунутым языком пару секунд, змея захватывает им мельчайшие частички воздуха)
4. Ядовитый ли язык у змеи? Если нет, то что ядовитое? (Ядовитые её зубы)
5. Что есть на зубах у змей?(Бороздки или полые каналы)
6. Куда стреляет ошейниковая кобрала ядом в противника? (В глаз)
7. До какого расстояния может быть произведён этот ядовитые выстрел? (До двух метров)
Мне очень нравится эта повесть.Она очень интересная.Как только начинаешь её читать невозможно оторваться!(Я недавно писала сочинение получила 5,но забыла что я твюам писала.Вот хотябы ТО ,что возможно наталкнёт на какую нибудь мысль)))
Ответте пожалуйста на мой вопрос
Как школа помагает в развитии личности?
Во-первых школа даёт нам познать новое.
Во-вторых школа развивает ваше общение с людьми.
В-третьих школа даёт нам становится лучше.
В-четвёртых школа развивает самооценку.
В-пятых школа развивает ваш разум.
В-шестых школа делает нас терпеливым.
В-седьмых в школе ты понимаешь разные темы о которых не догадывался.
Помогла чем смогла
Настроение:Пастернак красочно и образно, очень любовно описывает месяц, знаменующий середину лета. Основная идея заключается в показе красоты июля, искреннем восхищении поэта легкостью и свежестью этого летнего месяца.Средства...:Ведущим изобразительным и поэтическим средством в создании образа июля выступают развернутые олицетворения – именно они позволяют одухотворить летний месяц, создать его «очеловеченный» образ.Выразительность:Следующим обязательным пунктом анализа стихотворения Пастернака "Июль" является разбор литературных приемов, с помощью которых автору удалось создать образ июля. Главную роль играют олицетворения, благодаря которым получилось сделать летний месяц не просто летним, а настоящим жильцом дома. А дальнейшее описание его действий только усиливает создавшееся впечатление. Чтобы подчеркнуть и погрузить читателя в легкую атмосферу, Пастернак использует точные эпитеты и сравнения. Поэтому при прочтении возникает ощущение, что на улице тепло и пахнет травой, хотя может быть другое время года. Все это получилось благодаря удивительному мастерству поэта. Рифмовка-перекрестная.Размер:четырехстопный ямб.Худож.идея:<span>воплощает в себе идею того, как при помощи стихотворных строк можно «наделить жизнью», придать человеческий облик явлениям природы.</span>