В общем, если уж очень краткое, то вот: главный герой поселился у старушки, жившей в ветхом домишке, бедно, пенсию ей не платят, дети у нее все еще в детстве умирали, так что она взяла себе на воспитание девочку Киру, вырастила ее, а та ухала и ей не помогает, хотя Матрена помогает всем всегда, но взамен не получает ничего. Главный герой считает Матрену необыкновенной, потому что у нее богатый внутренний мир. Потом Кира решила жениться и приехала у Матрены часть избы, завещанной ей просить. Матрена отдала. В итоге всей компанией родственников, напившиеся, они тащили часть этой избы. Когда подошли к железной дороге, не заметили поезда, который Матрену переехал. А в селе потом все разладилось и все поняли, что все только на ней и держалось.
На самом деле оч интересно читается, лучше все-таки прочитать)
<span> Джейн Эйр десятилетняя девочка, живет в богатом доме у своей тетки с двумя двоюродными сестрами и двоюродным братом,в доме ее не любят. Однажды она ссорится с братом, ее наказывают (незаслуженно), она заболевает.
После выздоровления отправляется в школу-интернат, условия жизни там достаточно суровы, но дают неплохое образование. Там она знакомится с девочкой, которая вскоре умирает от туберкулеза. А вся школа из-за плохих санусловий заражается тифом, многие умерли.
Когда Джейн исполняется 18 ,она уже два года не ученица, а учительница в этой школе. И она решает, что нужно искать другую работу,даёт объявление в газету. Находит место в фамильном замке Рочестеров воспитывать французскую девочку 10 лет. Работает там (хозяина замка еще полгода нет) и однажды на дороге встречает хозяина, который как раз перед ней упал с коня и повредил ногу и знакомится с ним. Через какое-то время влюбляется в него, а он в нее,затем должна быть свадьба.Но она не состоится ,муж оказывается женат на сумасшедшей женщине, которая живет со служанкой, закрытая в комнате, в этом же замке наверху.
Джейн уходит, через время случайно находит родственников, о которых никогда не знала,живёт у них и получает наследство от дяди, делит его между новообретенными родственниками (эти родственники – две двоюродные сестры и брат, только по отцовской лини). Кузен делает ей предложение, она принимает его с условием, что должна повидать мистера Рочестера,она едет в замок,но он сожжён. В нем никто не живет. Джейн рассказывают, что жена хозяина замка его сожгла, а сам мистер Рочестер ослеп и потерял руку. Джейн находит его еще в одном родовом доме. Тот живет только с двумя слугами и никого не желает видеть. Она приходит к нему и решает остаться. Поскольку он уже не женат (жена погибла при пожаре), они поженились и жили долго и счастливо.</span>
Стихотворение создавалось в декабре 1826 года, когда друзья Пушкина –
участники восстания декабристов были казнены или сосланы, да и сам поэт
находился в ссылке в Михайловском. Биографы Пушкина утверждают, что оно
было написано о поездке опального поэта на дознание к псковскому
губернатору. Так что настроение автора соответствует настроению
лирического героя. с жизненными невзгодами. Это стихотворение
философского содержания. Тема его гораздо глубже, чем просто изображение
зимней дороги. Образ дороги – это изображение жизненного пути человека.
Мир зимней природы пуст, но дорога не потеряна, а обозначена верстами:
Ни огня, ни чёрной хаты…
Глушь и снег… Навстречу мне
Только вёрсты полосаты
Попадаются одне.
Путь
лирического героя, как и путь самого поэта, непрост, но, несмотря на
грустные настроения, произведение полно надежды на лучшее. Жизнь делится
на чёрные и белые полосы, как и верстовые столбы. Поэтический образ
“полосатых вёрст” - это поэтический символ, олицетворяющий собою
“полосатую” жизнь человека. Автор перемещает взгляд читателя с неба на
землю: “по дороге зимней”, “тройка бежит”, “колокольчик … гремит”, песни
ямщика. Во второй и третьей строфах автор дважды употребляет
однокоренные слова (“Печальные”, “печально”) которые помогают понять
душевное состояние путешественника. С помощью аллитерации поэт
изображает поэтический образ художественного пространства – печальные
поляны. Читая стихотворение, мы слышим звон колокольчика, скрип полозьев
по снегу, песню ямщика. Долгая песня ямщика – значит длинная,
долгозвучная. Седоку грустно, тоскливо. И читателю невесело. В песне
ямщика воплощается основное состояние русской души: “разгулье удалое”,
“сердечная тоска”. Рисуя природу, Пушкин изображает внутренний мир
лирического героя. Природа соотносится с переживаниями человека. На
небольшом отрезке текста поэт использует многоточие четыре раза - Поэт
хочет передать грусть седока. Что-то недоговорённое есть в этих
строчках. Может быть, человек, путешествующий в кибитке, не хочет ни с
кем делиться своей грустью. Ночной пейзаж: чёрные хаты, глушь, снег,
полосатые верстовые столбы. Во всей природе холод и одиночество.
Приветливый огонёк в окне хаты, который может светить заблудившемуся
путнику, не горит. Чёрные хаты – без огня, но “чёрный” - это не только
цвет, но и зло, неприятные моменты жизни. В последней строфе снова
грустно, скучно. Ямщик умолк, звучит только “однозвучный” колокольчик.
Применяется прием кольцевой композиции: «пробирается луна» — «отуманен
лунный лик». Но долгая дорога имеет приятную конечную цель — встречу с
любимой:
Скучно, грустно… Завтра, Нина,
Завтра к милой возвратясь,
Я забудусь у камина,
Нагляжусь не наглядясь.
При
драматизме ситуации вынужденной несвободы Пушкин, обходясь без
религиозных мотивов, демонстрирует истинно христианское отношение к
миру, его принятие. Образ зимней дороги как метафоры жизненного пути
героя приводит героя Пушкина к гармонии.
Ответ:
ранее сообщалось о том сообщения о себе написано в шк завтра на сайте компании в директ или в пятницу могу послушать как бы я об одном и
Объяснение:
а я тебя тоже очень сильно люблю и не хочу с кем-то не моя и я его люблю и не только в низу а и на улице и на