1)[х] - 9 = 2
х - 9 = 2
х + 9 = 2
х = 2
х = 9
х = 9 + 9 = 17 х
х = 9 - 9 = 0 х
х = 0
Я — малютка-карандашик.
И списал я сто бумажек.
А когда я начинал,
То с трудом влезал в пенал.
Школьник пишет. И растёт!
Ну а я — наоборот!
Вроде бы их судьбы похожи. Обоих приютили , кормили, а потом когда сезон отдыха закончился про них забыли и оставили на произвол судьбы
В хорошем-то житье Данилушко живо поправляться стал и к Прокопьичу тоже прильнул.Шубу ему Прокопьич, справил, шапку теплую, рукавицы, пимы (валенки. - Ред.) на заказ скатали.Прокопьич, видишь, имел достаток.<span>К Данилушке-то он крепко прилип. Прямо сказать, за сына держал. Ну, и не жалел для него, а к делу своему не подпускал до времени.Вот и все что я могу тебе сказать)</span>
Первая глава романа напоминает нам комедию Д.И. Фонвизина «Недоросль». Петруша Гринёв так же, как и Митрофан, бездельничает, лазит на голубятню, с пренебрежением относится к учёбе. Его балует маменька. Так же, как у Митрофана, учитель Петруши невежествен. У Митрофана учитель — бывший кучер, у Петруши — бывший парикмахер. Обоим по шестнадцать лет. Но разница в изображении у Фонвизина и Пушкина существенная. Фонвизин смеётся и издевается над Митрофаном, его маменькой и учителями, его пьеса — это сатира. В пушкинском же романе то же самое описывается с добрым юмором и мягкой иронией. Кроме того, у Петруши и Митрофана совершенно разные отцы.
— Уточним, что означает литературоведческий термин «ирония».
Ирония — отрицательная оценка предмета или явления через его осмеяние. Комический эффект достигается тем, что истинный смысл высказывания замаскирован: говорится прямо противоположное тому, что подразумевается.
Напиши нечто подобное ну там где то примерно так