Федя
Возраст – 14 лет.
Павлуша
Возраст – 12 лет.
Илюша
Возраст – 12 лет.
Костя
Возраст – 10 лет.
Ваня
Возраст – 7 лет.
Имеется план по которому думаю вы и сами сможете написать:1) Учиться говорить и писать нужно все время.2) Язык – самая большая ценность народа, на котором он думает, говорит и пишет, который формулирует наши мысли.3) «…нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу». (И. С. Тургенев.)4) Язык – важнейший показатель умственного развития человека, показатель культуры народа.5) «Встречают по одежде – провожают по уму».6) Слова – «плевки».7) Язык человека – это его мировоззрение и его поведение.8) Говори так, чтобы словам было тесно, а мыслям просторно.9) Выступая перед слушателем следите за временем.10) Выступая перед слушателем следите за тем, чтобы ваше выступление было интересно.11) Главная мысль в выступлении, которой подчинены все остальные.12) Уметь хорошо писать надо всем!13) Дайте оценку своим собственным словам, поступкам.14)Вывод. Д. С. Лихачев советует, наказывает нам хранить чистоту языка, чтобы быть интересным собеседником, соблюдая чеховское правило: «Краткость – сестра таланта», стремясь к образности и выразительности языка; для этого надо учиться упорно и терпеливо.
1. Звери строили себе дом. Заяц позвал всех и сказал:
- Я сложил из кирпича стенку. Здесь будет окно, но надо сверху положить эту тяжёлую бетонную плиту, помогите!
= Хи! - сказала Лиса. - Какие вы все слабые. Да я одна легко её подниму!
~ Ладно, - сказали звери и пошли готовить ужин.
Но Лиса не смогла поднять плиту. Она только сдвинула плиту и пита прищемила ей шёрстку на хвостике и Лиса не могла уйти. Лиса не стала звать на помощь - ей было стыдно.
Звери уже сидели за ужином, а Лиса так и осталась.
- Друзья! - сказал Волк. - А где же Лиса?
И звери бросив ужинать пошли искать Лису. Они увидели, что она не может сдвинуться с места, освободили её от плиты.
Дальше Лиса опять о чём-нибудь пару раз хвастается, и наконец просит прощения у зверей. Дом достроен и все стали жить счастливо. :)
Тема урока: Е. Пермяк «Смородинка». Дополнительное чтение С.Михалков «Прогулка».
Цели урока : вырабатывать читательскую зоркость; обогащать словарь учащихся;
обеспечивать правильную организацию восприятия; формировать нравственное понятие «труд»; учить работать с текстом; обучать пересказу; воспитывать чувство бережного отношения к природе.
Предметные: уметь правильно называть произведение (книгу); делить текст на части; определять главную мысль произведения.
Метапредметные УУД:
Познавательные: уметь выделять в тексте пословицы, использовать схемы, модели.
Регулятивные: составлять схематический план, формулировать и удерживать учебную задачу.
Коммуникативные: читают вслух и про себя тексты; ставят вопросы к тексту и отвечают на вопросы; умеют выражать свое отношение к прочитанному.
Личностные: внутренняя позиция школьника, осознание ответственности, осознание этнической принадлежности, навыки сотрудничества.
"Не падайте никогда духом". Следовать этому совету доктора из раззказа Куприна "Чудесный доктор" безусловно нужно всем. Что бы ни случилось в жизни, падать духом не нужно. Если человек впал в отчаяние и опустил руки, то он заранее признал себя побежденным. Как бы ни было трудно, никогда не нужно сдаваться!
В своем рассказе Куприн приводит пример этого. Семья Мерцаловых, несмотря на все беды, смогла выдержать испытания - им помог "чудесный доктор" Пирогов. А ведь Мерцалов незадолго до встречи с этим человеком совсем пал духом. Он даже думал о самоубийстве. Если бы Мерцалов покончил с собой, это бы означало голодную смерть для всей его семьи. Жена бы не смогла прокормить четверых детей, старшему из которых было всего десять лет.
Однако недаром есть такая русская пословица: "Мир не без добрых людей". Мерцалов встречает такого человека - и жизнь всей семьи меняется к лучшему. "Чудесный доктор" пришел к ним как раз под Рождество. Он не только помог вылечить ребенка и оставил денег на неотложные нужды бедной семье. Он дал им бесценный совет - никогда не падать духом.
