Кажется эта былина . Вольга и Микула Селянинович
-1когда он стал водителем, 10 лет прошли не заметно
-2 он не испугался, когда начальник лагеря (немец) прегразил его убить) он был бесстрашен
-3создал план, как сбежать с плена
-4 его "избитая душа" не любила, кроме жены, а родственники все погибли. поэтому он взял мальчика Ваню к себе жить, солгав, что он его отец.
-5 он был работящий и усным человеком характер у него честный смелый отважный<span>
или вот это
</span><span>В рассказе М. А. Шолохова<Судьба человека> психологический поединок занимает важное место, потому что показывает что даже бесчеловечеванье. испытания фашистского плена А. Соколова не сломили русский характер: мужество, стойкость, терпение, скромность, чел. достоинство, патриотизм и т. д </span>
<em>Учитель – ученик… Понятия, которые начинаются на «уч», с которыми тесно связано «учение». Думаю, что это двусторонний процесс и двусторонние отношения. Умный учит другого. Бывает, что, приходя за конкретными знаниями, ты на самом деле ищешь не знания вовсе, а что-то другое, важное для тебя, пусть даже и неосознанно. Так было и у меня, ещё в школе, когда я нуждалась в старшем друге, духовном наставнике, а не учителе конкретного школьного предмета. Не зря говорят, что ученик - это не сосуд, который надо заполнить, а факел – который нужно разжечь. Меня разожгли! А по-настоящему разобраться самому в чём-то можно только, если сам начнёшь объяснять (учить) кого-то. Я всегда так делаю, если что-то не понимаю , то стараюсь научить или объяснить другому. И поэтому можно сказать, что чить-учиться это две стрелы направленные друг в друга, где ты находишься одновременно с двух сторон. По мне, так это всегда интересно. </em>
хороший мальчик 10 лет бедно одетый
Можно за основу взять роман А.С.Пушкина "Капитанская дочь "
