Мы тосковали-основа предложения.Мы-подлежащее,выраженное местоимением.Тосковали-сказуемое,выраженное глагом.
(где?)в стране наречие,выраженное сущ..(в какой стране?)в далекой-прилагательное..тосковали (по чему?)по стороне-дополнение,выраженное сущ.(по какой стороне?)по родной стороне-по родной-прилагательное.
Родной язык так сросся с личностью каждого, что учить оному значит вместе с тем и развивать (личность) духовные способности учащегося.
Ф. И. Буслаев.
"О преподавании отечественного языка" (1897).
Постановка проблемы
Язык и человек неразделимы. Язык не существует вне человека, и человек как homo sapiens не существует вне языка. Соответственно, человека нельзя изучать вне языка, и язык нельзя изучать вне человека. Язык отражает для человека окружающий его мир, язык также отражает культуру, созданную человеком, хранит ее для человека и передает ее от человека к человеку, от родителей к детям. Язык - орудие познания, с помощью которого человек познает мир и культуру. Наконец, язык - это орудие культуры: он формирует человека, определяет его поведение, образ жизни, мировоззрение, менталитет, национальный характер, идеологию. Язык - строгий и неподкупный учитель, он навязывает заложенные в нем идеи, представления, модели культурного восприятия и поведения.
В каком-то смысле человек раб своего родного языка: он с младенчества попадает под влияние и власть языка родителей и вместе с языком усваивает хранящуюся в нем культуру того речевого коллектива, членом которого он совершенно случайно, не имея никакого выбора, оказался.
О соотношении национальной культуры и личности написано много представителями разных наук: психологами, культурологами, социологами. В уже цитированной книге E. М. Верещагина и В. Г. Костомарова "Язык и культура", давно ставшей классикой для преподавателей иностранных языков вообще и русского как иностранного в особенности, об этом говорится так: "Человек не рождается ни русским, ни немцем, ни японцем и т. д. , а становится им в результате пребывания в соответствующей национальной общности людей. Воспитание ребенка проходит через воздействие национальной культуры, носителями которой являются окружающие люди"1.Однако нельзя забывать о той огромной роли, которую в воспитании, формировании личности играет язык, неразрывно связанный с культурой. Известный афоризм советского психолога Б. Г. Ананьева, приводимый E. М. Верещагиным и В. Г. Костомаровым: "личность - это продукт культуры", необходимо уточнить: личность - это продукт языка и культуры.
Человек родился и с первой минуты слышит звуки своего будущего родного языка. Язык знакомит его с окружающим миром, навязывая ему то видение, ту картину, которую "нарисовали" до него и без него. Одновременно через язык человек получает представление о мире и обществе, членом которого он стал, о его культуре, то есть о правилах общежития, о системе ценностей, морали, поведении и т. п.
<span>Язык отражает мир и культуру и формирует носителей языка.</span>
ШМЕЛЬ -ш м э л ' 5 БУКВ 4 ЗВУКА
[ш] согл. глух.тв непар шипящий
[м] согл зв мяг непарн сонор
[э] гл удар
<span>[л' ]согл зв мяг непарн. сонор
[ь] -</span>
Они (подлежащие) прикрепляют (гл) его (м) к матери (сущ) земле (сущ) и служат(гл) ему опорой (сущ) против бурь (сущ) и непогод (сущ) - (Повест., невоскл., простое., двусост., расп., не осл). Схема(подлежащие нижнее подчёркивание, глагол тире): (_,-,_ _, _ _, _ _ _ (и), _ _, _ _, _ _ _ _, _ _, _ _ (и) _ _)
