Данко тоже стремится к свободе, но свободе не для себя лично,
а для людей своего племени, изгнанных врагами в глубь
непроходимого леса. Данко берет на себя тяжелую миссию
вывести людей к свету. Но путь этот трудный и далекий.
"Усталые и злые", люди начинают винить героя этой легенды
в их несчастье, приговаривая его к смерти.
Но Данко не обижается на уставших людей, он выше этого.
Разорвав себе грудь, он вырывает свое сердце и освещает
им дорогу к свету. Герой легенды, в отличие от Ларры, счастлив,
что отдал свою жизнь людям: "Кинул взор вперед себя на ширь
степи гордый смельчак Данко •— кинул он радостный взор на
свободную землю и засмеялся гордо". И люди после его смерти
обрели надежду. На примере Данко Горький показывает глубину
нравственных сил человека, его способность пожертвовать собой
для блага других. Но мы видим, что поступок Данко не был оценен
по достоинству: "Люди не заметили смерти героя и не видели,
что еще пылает рядом с трупом его смелое сердце. Только один
осторожный человек заметил это и, боясь чего-то, наступил на
гордое сердце ногой... И вот оно, рассыпавшись в искры, угасло".
Время таких героев, как Данко, еще не настало, — говорит этими
<span>строками Горький.
(Взяла из ответа другого человека)</span>
Зла відьма перетворює Софі на старезну бабусю. Дівчина потрапляє в таємничий замок чарівника Хаула і укладає угоду з вогняним демоном, завдяки якому i рухається замок. На шляху до звільнення від закляття Софі доведеться розгадати багато загадок та побороти численні перешкоди...
Лирическое т.е грустное,печальное.
1 карлик
2 победу и то что все будут ему радоваться
3 жизнь в мире и согласии
4 шесть кошек и собак
1)Маршак считал, что «искусство решает в той или мной мере воспитательные задачи, если понимать их не в прикладном, а в самом широком смысле».
Это значит, что мы можем направлять ребёнка в нужное нам русло, но делать это надо аккуратно, создавая для него такие условия, в которых ему будет интересно развиваться в заданном направлении.
2)Как в литературе ребёнок не поверит в реальность происходящего, описанного с помощью бесконечных шаблонов, так и в жизни он заподозрит подвох, если взрослый попытается воспитывать его, используя заготовки.
Потому что в противном случае ребёнок не будет питать к этому человеку доверия.
Или же он постепенно сам научится «заслонять содержание формой».
3)Самуил Маршак уважал детей и восхищался их способностью фантазировать, мечтать. И, конечно, мечтал вместе с ними. Он верил в то, что дети способны понимать гораздо больше, чем думают взрослые, способны переживать гораздо сильнее, чем мы привыкли думать. Он всегда отмечал, что писать книжки для таких читателей — «великая честь для наших литераторов».
Кстати, в рамках Года Маршака в Московском метрополитене будет запущен новый тематический поезд из 5 вагонов: «Детский вагон», «Театральный вагон», «Английский вагон», «Военный вагон» и вагон, посвященный ученикам поэта – «Школа Маршака». Также будут выпущены юбилейные проездные билеты. А 27 октября 2017 года мэр Москвы подписал распоряжение об установке памятника Самуилу Маршаку на Лялиной площади, недалеко от места, где жил поэт. Памятник должен появиться до конца 2019 года.
