1) Спит в берлоге - в чём? в берлоге (П.п)
2) летел на самолёте - на чём? на самолёте (П.п)
3)подбежал к дереву - к чему? к дереву (Д.п)
4) отдыхал в лагере - (П.п)
5) объяснил ученику - кому? ученику (Д.п)
6) плыли на пароходе - на чём? на пароходе (П.п)
7) въехать в деревню - куда? во что? в деревню (В.п)
Наступил декабрь. На дворе мороз,все покрыто инеем. Ребята позвали на каток Пашу.Мальчик одел пальто и валенки,взяв с собой коньки.Мальчики весело играли в хоккей.
я конечно не знаю как вы пишите ,но вот я в 11 классе пишу по такому плану- (круткая справка об авторе например-( автор исходного текста..., он много размышляет о добре и зле, о любви и ненависти, о жестокости и милосердии)
Проблема ввиде вопроса
Комментарии(то есть насколько актуальна эта проблема актуальна,кому адресован этот текст)
Позиция автора, например-( позиция автора заключается в том, что ... Автор стремится донести до читателя мысль о том..., автор заостряет свое внимание над тем...)
МОЯ ПОЗИЦИЯ. например,-( я согласен с поз.автора. Думаю что проблема,затронутая им, является очень значимой. Для док-ва своей позиции хочу привести следующие аргументы. во-первых, во-вторых.) Достаточно двух,т.к. у вас проблема "как сон влияет на жизнь человека", то приведете в кач-ве аргумента Менделеева, как он увидел во сне таблицу хим.элемонтов:) а второй аргумент- русские писатели часто использовали такое событие как сон для раскрытия образа. (сон раскольникова накануне убийста) ну и в конце вывод- ( аким образом,писатель поднимает проблему важную для каждого из нас, он призывает... )
как-то так)) думаю все поймешь:) УДАЧИ)*
Солнце сегодня светило ярко,бодро так красиво, что замирал дух. Бабочки летают бодро,бойко.Вот одна из них села на красочный цветок, а друга на траву.Птицы же устали от жаркой погоды, по этому летают больше в воздухе,там прохладнее.Кошка увидала птицу и хотела прыгнуть, но птица оказалась умнее и улетела.Люблю тёплые деньки весёлого лета.