(1)Известно, что у деревьев возраст определяется по годичным кольцам, которые можно увидеть в поперечных спилах стволов. (2)Но с
(1)Известно, что у деревьев возраст определяется по годичным кольцам, которые
можно увидеть в поперечных спилах стволов. (2)Но сложности в измерении каждого
годичного кольца связаны с тем, что бывают годы, когда кольца́ может и не быть, а в какой то год отложится сразу два. (3)Это связано с особенностями каждого года. (4)В условиях
засухи деревья прекращают расти, но в период продолжительных и обильных осадков их
рост возобновляется. (5)Годичные кольца строгой концентрической формы встречаются
очень редко. (6)Обычно кольцо с одной стороны шире, с другой – более узкое.
(7)Но деревья-долгожители – это ещё и уникальная летопись событий,
происходивших когда-то на Земле. (8)По рисунку годовых колец можно определить,
случались ли в этих местах стихийные бедствия: лавины, сели, сползания ледников,
землетрясения. (9)Там, где весь лес уничтожен полностью и растут деревья одного возраста,
обычный подсчёт колец укажет на год стихийного бедствия. (10)По годичным кольцам
деревьев в зонах сейсмической активности можно определить дату и мощь землетрясения.
(11)Ведь после такой природной катастрофы повреждаются корни, изменяется
водоснабжение деревьев грунтовыми водами. (12)Всё это сказывается на росте дерева и
«записывается» в его годовых кольцах. (13)Учёные установили: землетрясения отмечаются
у деревьев тёмными годовыми кольцами, расширенными с одной стороны.
(14)Деревья могут рассказать и о степени загрязнения атмосферы. (15)В наше время
это важно знать в связи с увеличением количества автомобильного транспорта, выбросами в
атмосферу различных вредных отходов предприятий. (16)По многолетним травам можно
узнать об изменениях климата и стихийных бедствиях в пределах одного столетия, а по
некоторым деревьям – в пределах нескольких тысячелетий.
(По И. Черныш)
1)Определите и запишите основную мысль текста.
2)Составьте и запишите план текста из трёх пунктов.
3)Как у деревьев можно увидеть годичные кольца?
4)Определите и запишите лексическое значение слова «строгая» («строгой») из предложения 5.
Подберите и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось
бы в другом значении.
Строгая –
5)Определите стилистическую окраску слова «мощь» из предложения 10, запишите.
Подберите и запишите синоним к этому слову.
Мощь –
6)Объясните и запишите значение фразеологизма витать в облаках. Используя не менее двух
предложений, опишите ситуацию, в которой будет уместно употребление этого
фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из предложений.
Витать в облаках –
