<span>говорить - правомерно! Отказаться платить налоги - НЕ
правомерно! Вне зависимости от того считаете Вы их справедливыми или нет! И
кстати, какие налоги Вы считаете несправедливыми? Я считаю существующую систему
абсолютно несправедливой -когда НДФЛ 13\% и для нищих с мин.опл.труда и
миллиаредеров; когда мы платим транспортный налог, а дороги начинают
ремонтировать только если едут члены правительства;24\% налога на прибыль - и
для огромных нефтегазовых корпораций и для нищих полубюджетных образовательных
учреждений... Вот только ни в одном нормативном акте не прописано как с этим
бороться. Более того, все акты построены таким образом чтобы как можно больше
шкур содрать с несчастного налогоплательщика.</span>
Мне кажется что нет потому что она фактически не является законной женой Бориса. Если в они поженились то тогда из за смерти мужа то она бы стала вдовой и государство ей помогла. но так нет
Экономика играет большую роль в жизни общества, т. к. без неё мы бы не жили, а существовали, как в 15-19 веках, когда каждый человек работал на себя и то, что он выращивал, потреблялось им самим.
Экономика связана со всеми сфера в жизни общества. Прежде всего с социальной сферой. Люди работают на разные фирмы и предприятия, некоторые предприниматели работают на себя, за полученные деньги (зарплата, прибыль) люди удовлетворяют свои потребности: прежде всего физиологические (вода, еда), а потом уже приобретают различные блага ( роскошь, одежда, телефон и т.д.). Экономика связана и с политической сферой, т. к. у государства есть бюджет, который образуется благодаря налогам. собираемых с граждан, эти налоги используются для выплаты социальных пособий (пенсия, стипендия, пособия для инвалидов и т. д.), обороны государства, на образование, здравоохранение и т.д. Также экономика связана и с культурой или духовной сферой. Новые фильмы показывают на экранах кинотеатров, картину, которую ты нарисовал можешь продать на аукционе, книга, написанная тобой может быть продана в различных странах, если станет популярной и т.д., на всём этом можно заработать деньги.
Таким образом, можно сделать вывод, что экономика есть во всех сферах общественной жизни. Экономика очень нужна и важна, так как без неё людям приходилось бы выживать.
Найди в интернете информацию о значении словосочетания "инклюзивное образование".
Инклюзивное образование представляет собой такую форму образования, когда дети с ограниченными возможностями совместно воспитываются и учатся с детьми без ограниченных возможностей. Это представляет собой своеобразную методику обучения, которая сфокусирована на признании и принятии людей с ограниченными возможностями как точно таких же обычных людей, но с некоторыми особенностями, которые имеют все. Методика направлена на обучение детей выше указанной позиции. Инклюзивное образование предполагает использование более гибкого подхода.
Подумай, как ты вместе со своими друзьями можешь помочь детям с ограниченными возможностями.
На самом деле, я училась в классе с мальчиком, который плохо слышал и плохо говорил. Он использовал слуховой аппарат и много занимался дополнительно. Мы не относились к нему как к особенному ученику, но радовались за его успехи в учебе. Думаю, что главная наша помощь заключалась в том, что мы не выделяли его, а принимали как такого же как и мы, с такими же особенностями. Это дало ему возможность не закрываться, а продолжать активную социализацию, общаться, изучать мир и получать новые знания, знакомства, жизненный опыт.
Отличается этикой милосердия и служения людям личным примером.
Швейцер дал миру формулу этического абсолюта: уважение к жизни.
Под общепринятыми нормами в данном случае подразумевается господство материального над духовным, общественного над индивидуальным.
Идеей, объемлющей и жизнеутверждение и этику, стало швейцеровская концепция «благоговения перед жизнью» , памятником которой стала выстроенная в Ламбарене фактически собственными руками философа больница. Швейцер писал: «Я – жизнь, которая хочет жить, в гуще других жизней, которые хотят жить» . Следующее из этого «жизнеутверждение его духовный акт… в ходе которого человек перестает жить как придется и начинает с благоговением отдаваться жизни, чтобы раскрыть ее истинную ценность» . «В то же время человек, отныне ставший мыслящим, испытывает потребность относиться к любой воле к жизни с тем же благоговением, что и к своей собственной. Он ощущает другую жизнь как часть своей. Благом считает он сохранять жизнь, помогать ей; поднимать до высшего уровня жизнь, способную к развитию; злом – уничтожать жизнь, вредить ей, подавлять жизнь, способную к развитию. Это и есть главный абсолютный принцип этики»