1) Куда делся Н, К может узнать у его знакомых или соседей. Так же эту информацию можно узнать в интернете.
2) б,Г.
<span> Причина </span>правонарушения<span> - это явления вызывающие и обуславливающие возникновение правонарушений.</span>
<span> </span>Причины<span> бывают: объективные и субъективные.</span>
<span> Объективные </span>причины<span> правонарушений - это конкретные противоречия в общественной жизни, в экономических и социальных отношениях людей.</span>
<span> Субъективные </span>причины<span> правонарушений - это низкий уровень правосознания, цели, мотивы, нравственные ценности и интересы, потребности.</span>
<span> </span>Причины<span> правонарушений подразделяются также на общие, отдельных видов правонарушений, конкретных правонарушений.</span>
<span> Общие </span>причины<span> - это </span>причины, вызванные деформацией в различных областях общественной жизни, например:
а) в экономике (отрицание законов рыночной экономики);
б) в области идеологии (натравливание одних слоев населения на других);
в) в области культуры (воспитание на примерах определенных личностей, тогда как необходимо воспитывать человека на общепризнанных мировых ценностях: честь, достоинство, трудолюбие и др.);
г) в законодательстве (отсутствие необходимых законов, противоречие одних правовых норм другими);
д) в управленческой сфере, в том числе и в правоприменительной деятельности.
<span> </span>Причины<span> отдельных видов правонарушений - это явления, вызывающие, обуславливающие возникновения отдельных видов правонарушений.</span>
<span> К примеру, причинами дорожных правонарушений являются следующие: плохие машины, плохие дороги, плохие водители, плохие пешеходы.</span>
Творчество — процесс деятельности, создающий качественно новые
материальные и духовные ценности или итог создания субъективно нового.
Основной критерий, отличающий творчество от изготовления (производства) —
уникальность его результата. Результат творчества невозможно прямо
вывести из начальных условий. Никто, кроме, возможно, автора, не может
получить в точности такой же результат, если создать для него ту же
исходную ситуацию. Таким образом, в процессе творчества автор вкладывает
в материал некие несводимые к трудовым операциям или логическому выводу
возможности, выражает в конечном результате какие-то аспекты своей
личности. Именно этот факт придаёт продуктам творчества дополнительную
ценность в сравнении с продуктами производства.
Творчество в науке,
на мой взгляд - можно любого ученого привести в пример, потому что
результат их деятельности - будь то выведенная формула, до того не
известная, или открытие - результат, может быть и группы людей, но в
итоге кто-то один все-таки ее выводит. Гей-Люсак, Ньютон, Алферов,
Перельман, и многие, многие другие. Все-таки это результат ТВОРЧЕСТВА,
остальные в основном исполнители.
А искусство - ну кто может
повторить "Монну Лизу", "Секстинскую мадонну" или "Утро в сосновом бору"
ТАК, как это написали эти художники. А кто сейчас может написать "Войну
и мир", достойную Толстого?
Даже сравнить двоих простых инженеров. Один мыслит стандартно, а другой находит оригинальные решения. Это и есть творчество.
<span>ак, к примеру, великий русский ученый Дмитрий Иванович Менделеев
долго не мог решить проблему периодичности химических элементов, мало
того, никто в мире не мог решить эту проблему. Однако в один прекрасный
момент он смог ее составить, впервые!!! Тем самым сделав фурор в научном
сообществе химиков.На примере Менделеева мы видим, что наука и
творчество очень связаны между собой.</span>
Деньги - капитал
Наемный рабочий - труд
Пашня - земля
Станки - капитал
Принятие решений - управление
Инвестиции - капитал
Независимость
независимая ни чей
управлять
Я независимый человек
Упровляемый