<span>В пятнадцать — семнадцать лет, вероятно, сложно выбрать ту, неповторимую профессию, которой потом отдашь долгие годы жизни, будешь совершенствовать свое мастерство. Но мне повезло, я с раннего детства знал, что буду художником. Мои дед и отец — художники. Я люблю наблюдать за их работой. Дед — живописец, а отец — график. Я еще не решил, чему отдам предпочтенье, мне нравится декоративно-прикладное искусство. Я сам изготавливаю шкатулки, а потом расписываю их волшебными узорами или нехитрыми сценками из народной жизни. Привлекает меня и монументальная живопись фрески в храмах. Эти величественные творения пережили века и теперь могут многое рассказать нам о своих создателях, их гениальности и мастерстве. Этот художник любил лето — в его палитре яркое разноцветье, не тускнеющие веками краски. А тут работал аскет, линии его рисунка скупы и безукоризненно точны, нет внешней красивости, но они само совершенство, несколькими штрихами создают целый мир. Привлекает меня и работа театральных художников-декораторов, их мастерство не перестает поражать и восхищать. Вот на сцене появляется заросший старинный сад, озеро с лебедями, древний замок или веселая деревенская улица. Все это сотворили умелые и талантливые руки профессиональных художников. Но, чтобы стать мастером, нужно очень много трудиться, вырабатывать свой стиль, а иначе и не стоит браться за такую сложную и прекрасную работу. Надеяться, что тебя осенит, и ты вдруг станешь знаменитым — не получится. Надо каждодневно трудиться, оттачивать свой стиль и мастерство, только тогда чего-то сможешь добиться. Но сначала надо определиться. А это очень сложно, хочется попробовать себя во всем. Отец говорит, что я разбрасываюсь. А я ищу свой путь, чтобы выбрать его, не пожалеть потом и достигнуть мастерства в профессии. А иначе и нечего начинать. Посредственностью быть не хочется.</span>
Лежит на дивАне (м. р., 2 скл., в ед. ч., п. п.), на кровАти (ж. р., 3 скл., в ед. ч., п. п.);
плавает в рЕчке (ж. р., 1 скл., в ед. ч., п. п.), в мОре (ср. р., 2 скл., в ед. ч., п. п.);
говорит тЁте (ж. р., 1 скл., в ед. ч., д. п.), бАбушке (ж. р., 1 скл., в ед. ч., д. п.);
видит в кнИге (ж. р., 1 скл., в ед. ч., п. п.), в тетрАди (ж. р., 3 скл., в ед. ч., п. п.), в журнАле (м. р., 2 скл., в ед. ч., п. п.);
подходит к мЫши (ж. р., 3 скл., в ед. ч., д. п.), к мЫшке (ж. р., 1 скл., в ед. ч., д. п.).
(ударЕние, окончание)
Ответ: Звучащей, уникально, бурную, незабываемое, сильное, душевное, услышанная, нужный, серьезным, происходящем, неизвестные, часто, удивлением, написанное, собственных, создавший, которого.
Объяснение: Отвечают на вопросы: "Как?", "Какой?", "Какая?", "Какие?", "Какое?", "Какого?", "Каким?", "Какую?" и т.д.
Это был ключ от подземелья, там томились несчастные пленники. Джек помчался туда, открыл железную дверь и выпустил всех пленников на волю. Они радовались, со слезами благодаря их освободителя. Как только все пленники вернулись к себе домой, Джек вернулся в свою комнату и заснул крепким сном.