Потому что Лидье Михайловне было жалко Володеньку. Тем самым проявив милосердие.
<span>Валентину Григорьевичу было интерестно написать такой рассказ на основе своей жизни.</span>
«рукописи не горят… » — с этой верой в упрямую, неуничтожимую силу искусства умирал писатель М. Булгаков, все главные произведения которого лежали в ту пору в ящиках его письменного стола неопубликованными и лишь четверть века спустя одно за другим пришли к читателю.
<span>мастер — историк, сделавшийся писателем. мастер — человек талантливый, но крайне непрактичный, наивный, робкий в житейских делах. Он написал гениальный роман о Понтии Пилате и наивно верил, что роман этот будет кому-то нужен, что его будут печатать и читать просто потому, что это хороший роман. При этом в своё дело, в свой роман он вкладывает всю душу, и когда оказывается, что труд его никому не нужен, за исключением одной лишь маргариты, что он вызывает лишь озлобление и нападки критиков, для мастера жизнь теряет всякий смысл. </span>
<span>Мастер — во многом автобиографический герой. Его возраст в момент действия романа («человек примерно тридцати восьми лет» ) — это в точности возраст Булгакова в мае 1929 г. Газетная кампания против мастера и его романа о Понтии Пилате напоминает газетную кампанию против Булгакова, когда его повести «роковые яйца» , пьесы «Дни турбиных» , «Бег» , «Зойкина квартира», «Багровый остров» и роман «Белая гвардия» перестают публиковать и ставить на сценах театров всего СССр. </span>
<span>Божественной волей безвестному сотруднику музея дарован писательский талант, который делает его мастером. работая над своим произведением о «жестоком пятом прокураторе Иудеи всаднике Понтийском Пилате» , мастер тем самым выполняет завет Бога. Но живёт он в мире, где злые, пошлые, скудоумные ничтожества </span>
<span>Пришли к власти, где, по великолепному определению Булгакова, «чего ни хватишься, ничего нет» . В этом мире божественный дар мастера оказывается под запретом как нечто очень опасное. мастер — человек, не созданный для той жестокой борьбы, на которую его обрекает общество. Он не понимает, что, став писателем, он тем самым превращается в конкурента латун ских-берлиозов, бездарей и демагогов, захвативших «литературную ниву» и считающих её своей законной кормушкой, своей вотчиной. Они бездарны и потому ненавидят всякого талантливого конкурента. Они приспособленцы и подлецы, и потому у них страшную злобу вызывает человек внутренне свободный, человек, который говорит то, что думает. И они стараются его уничтожить. Это вполне естественно и не может быть иначе, но мастер этого не понимает. Он к этому не готов. Ненависть и злоба этих людей его угнетает. К этому прибавляется ощущение безысходности, ненужности его дела, его романа. И мастер отчаялся, сломался. </span>
<span>Мастер был единственным в москве человеком, который выбрал верный творческий путь. Он решил служить великому, божественному искусству, он не стал писать на заказ, о том, «что можно» . Но его неприспособленность и слабость не могли не сказаться на его идеалах. Неудивительно, что мастер, ощутив свою безысходность и ненужность, по собственной воле приходит в клинику для душевнобольных. </span>
<span>Роль мастера в романе неоднозначна: он остаётся внутренне верен себе, но в то же время у него нет сил творить на земле, лживо соглашаясь или настойчиво сопротивляясь существующей общественной морали, его творчество лишено компромиссов, поэтому он «не заслужил света, но заслужил покой» . И именно Воланд и его свита восстанавливают справедливость по отношению к мастеру, делая его рукописи «негорящими» . И это свидетельствует, по м. а. Булгакову, о том, что только истинное творчество бессмертно!</span>
Сегодня на улице я встретил друга и пошёл с ним играть в мяч , после того це перший варіант ответа : как мы вдвоём начали играт к нам присоединились ещё несколько ребят так мы играли до вечера но я не пошёл домой ведь я хотел кое чтоо сказат моему другу :
я хочу сказать ттом как ты хорошо сегодня играл в футбол и мне понравилось гулять с тобой
вставб все запятые сама
а це другий варіант:Cегодня на улице была прекрассная погода. Мы с друзьми играли в футбол. Вдруг мяч покатился вдаль.Мне пришлось идти за ним . Во время моего пути я увидела раненную собаку, её лапа была сломана.Мне стало её жаль и я позабыла про мяч и про игру. Я позвонила в ветеринарную клинику.Через несколько минут приехала скорая помощь для животных.Я объяснила всю ситуацию своим друзьям и мы вместе продолжили поиски мяча. Я думаю что в этот день я совершила благородный поступок. а ось і останній варіант :Сейчас за окном замечательная погода.Весна.Светит солнце.Птицы заливаются песнями .Так и хочется выйти на улицу ,подышать чистым воздухом ,послушать пение птичек или просто погреться на солнышке. На теплом солнце cнег начинает таять,вместо него начинают течь ручьи.Как хорошо на улице весной!
гл.в наст .времени .
Светит,заливаются, хочется выйти ,подышать,послушать,погреться, начинает ,начинают
(на счёт глаголов не уверена что все наст)
Отсутствие строгой композиции (нет деления на строфы), задумчивый характер повествования, грусть, тягучесть - это все признаки ЭЛЕГИИ. В элегиях очень важно авторское "я", поэтому повествование часто идет от первого лица.