В повести Короленко поднимает тему нищеты. Главный герой повести мальчик Вася. Отец Васи – судья, но, несмотря на свою справедливость, он не замечает своего сына.
<span>Когда Вася, как обычно, гулял по улицам, он залез в большую часовню, где повстречался с Марусей и ее старшим братом Валеком. Марусе было четыре года. У нее светленькие косички и порванное платьице. Из-за того, что она живет в полуразвалившейся часовне, которая находится рядом с кладбищем, и у нее нет денег, чтобы ходить в школу, Маруся всегда чувствует себя плохо. Она исхудалая и бледная. Валеку семь лет, у него темные волосы и порванная одежда. </span>
<span>Маруся бедная, и у нее нет красивых костюмов, игрушек, друзей. Из-за того, что у ее родителей не было средств для хорошего жилья, Марусе становилось все хуже и хуже. Ей не хватало солнечного света и чистого воздуха. И в результате она умерла. </span>
<span>Мне не понравилась эта повесть, потому что она очень грустная. И мне жалко Валека и Марусю. </span>
<span>Эта история основана на реальных событиях. Такое может случиться и в наше время. Что хотел сказать автор в этом произведении? Может, что нужно с пониманием относиться к нищим? Ведь им так тяжело: у них нет дома, нет денег, нет еды, и у них нет возможности все это приобрести, им приходится воровать, чтобы жить.</span>
Ответ
Ай,ай,ай, Лида Томаева
Объяснение:
Я знаю это ты. Только нам Лира могла дать такую ужасную тему
1. Фамилия Тимура? (Гараев.)
<span>У: С кем жил Тимур на даче? </span><span>Д: Тимур жил на даче с дядей Георгием.</span>
2. Знак, вышитый на темно-синей безрукавке Тимура? (Звезда.)
У: На какие дома ставили звезды ребята из команды Тимура?
Д: Если на воротах нарисована звезда, значит, из этого дома человек
ушел в Красную Армию, и дом находится под охраной и защитой команды Тимура. А
если лучи звезды обведены широкой черной каймой, значит красноармеец из этого
дома погиб.
3. Командный пункт Тимура? (Чердак.)
У: Что обнаружила Женя на чердаке?
Д: Женя обнаружила, что чердак обитаем. На стене висели мотки веревок.
Фонарь, два скрещенных сигнальных флага и карта поселка, вся исчерченная
непонятными знаками. Тут же стоял перевернутый фанерный ящик. Возле дырявой
замшелой крыши торчало большое, похожее на штурвальное, колесо. Над колесом
висел самодельный телефон.
4. Учреждение, которое искала Женя, когда сошла с поезда? (Почта.)
У: Зачем Женя искала почту?
Д: Ей нужно было отправить телеграмму папе.
5. Фамилия атамана шайки по очистке чужих садов. (Квакин.)
У: Как проводила время шайка Михаила Квакина?
Д: Шайка Квакина совершала по ночам налеты на сады мирных жителей, а
днем гуляла и играла в карты "на тычка", "на щелчка",
"на оживи покойника".
6. Воинское звание Жениного папы? (Полковник.)
У: Фамилия Жени?
Д: Александрова.
7. Договорите слово:
- Гром и стук раздался по площади. Шарахнулись и остановились идущие с
поезда прохожие. Стук и вой повторился. Загорелись огни в окнах соседних дач.
Кто - то включил свет над ларьком, и столпившиеся люди увидели над палаткой
такой: (Плакат.)
На создание рассказа «Кавказский пленник» Толстого натолкнули действия, происходившие во время войны российских с горцами на Кавказе. В один прекрасный момент чеченцы преследовали Толстого и чуть ли не взяли его в плен. Потом писатель прочел мемуары кавказского офицера Ф.Ф. Торнау, который по сути был в плену у чеченцев.
Рассказ назван «Кавказский пленник», а не «Кавказские пленники», так как главное свое внимание писатель уделяет рассказу о Жилине. Жилин и Костылин— герои рассказа, но по- истинному героем можно именовать только Жилина.
Основная мысль рассказа— обучить людей не сдаваться даже в самых тяжелых обстоятельствах, упрямо добиваться собственной цели.
Надеюсь помогла)