ДАНИЛА — герой сказа П. П. Бажова «Каменный цветок» (1938). В основу этого философ-ско-поэтического произведения положены «тайные сказы» о Малахитнице, Хозяйке Медной горы и о ее колдовском каменном цветке, заимствованные из уральского фольклора. Сочетание фантастического и реального, характерное для народной сказовой традиции, подчеркивает драматизм столкновения действительности и идеала, обыденности и красоты. Данилку Недокормыша звали «блаженным». Ни в казачках господских, ни в подпасках оказался он «не гож», и тогда отдали его в обучение к мастеру Прокопьичу «по малахит-ному делу».
Так он «вырос за работой» и стал лучшим мастером в своем деле. Но не увлекала его работа: «Трудности много, а красоты ровно и вовсе нет». Надумал Д. «полную силу камня самому поглядеть и людям показать». Вспомнил он рассказ старой ведуньи Вихори-хи о колдовском каменном цветке, приносящем несчастье человеку, увидевшему его, но и дарующем познание главной сути прекрасного. Бросился Д. в ноги Хозяйке Медной горы: «Покажи цветок!» Та просьбу выполнила, но «затуманился» Д. после того, как цветок увидел, «голову разломило». Бросил он свою невесту, названого отца Прокопьича, «ахнул ба-лодкой» и сгинул: Малахитница взяла его в «горные мастера». О дальнейшей судьбе Д. повествует автор в двух других сказах — «Горный мастер» (1939) и «Хрупкая веточка» (1940), вошедших в книгу «Малахитовая шкатулка». Интерпретации образа Д. -мастера традиционно связаны с проблемами мами духовной жизни творца, вечными поисками истины и гармонии, невозможностью конечного постижения тайны прекрасного.
Сказ экранизирован в 1946 г. режиссером А. Птушко; созданы опера К. В. Молчанова «Каменный цветок» (1950), балет С. С.
<span>Прокофьева «Сказ о каменном цветке» (1950). В партии Д. дебютировал на сцене Большого театра В. В. Васильев (1959).</span>
Так вони знайшли своє щастя
Я напишу в кратце!
1822 г. А.С. Пушкина отправили по службе в Кишенев, там ему пришлось посетить местную тюрьму. Там он увидел двух орлов,они были не ухоженными, у них были отрезаны крылья а ноги были прикованы к кандалам. Они принадлежали генералу Изневу.И Пушкин поставил их вместо себя, потому что он тоже чувствовал себя в заперти, не мог найти выход из этого ада. И этим он вдохновился и написал стихотворение"Узник". Там говориться о орле и человеке, орел/человек описывает :" темница сырой","вскормленный вне воле","кровавую пищу клюет". Можно заметить что в начале и в конце меняется контраст, в начале было без цветно, печально, смугло но в конце уже описывалось" за тучами белеет гора"," синеют океаны" уже становится красочно. Смысл стихотворения в моем пониманий, это то что человеку и орлу суждено быть вольными, а не быть замкнутыми морально и физический.
У каждого человека есть то, чем ему нравиться заниматься больше всего и посвящать этому делу больше времени. Это называется – увлечение (хобби)
<span>
Кто-то любит готовить, кто-то вязать, другой будет выражать себя в живописи. Разнообразных увлечений много, их многообразное количество даже не перечесть! </span><span>И если вы решили заняться каким-либо делом, то оно обязательно будет приносить вам огромное удовольствие. Возможно, тем, чем вы занимаетесь, перерастет в вашу будущею профессию. </span>
Мое хобби – это рисование. Этим увлечением я показываю красоту окружающего мира, людей. Даже в том же натюрморте есть что-то особенное, что заставляет разных людей разглядывать мои работы очень долго. Я стараюсь не только передавать материальные объекты, но и наполнять их смыслом, а иногда и предавать им творческую задумку. Когда моя рука берется за краски и кисточки, моя настроение повышается.
<span>
Я думаю, что хобби должно быть у каждого человека. Даже тоже чтение книг является великолепным увлечением в свободное время. А сколько от него пользы! Каждый труд приносит свои плоды, так и каждое увлечение делает из человека многостороннюю интересную личность. </span>
Если бы я был директором школы:
Я бы наверно был очень доволен,
Я бы устраивал детям тусовки
И обучал на одни лишь пятёрки.
Я бы купил нашей школе автобус,
Я бы построил для школы спот-комплекс.
Я бы наверное многое смог,
Но я ученик и вот снов звонок.
