<span>Определите
героев , опишите их характеры и судьбы . Для этого вам необходимо
держать в памяти последовательность событий . Определите авторский текст
. Как , с какой интонацией вы будете его читать ? ( ПЯТЕРО ИЗ ОДНОГО
СТРУЧКА (АНДЕРСЕН)СРОЧНО !!!!!!)
</span>
<span> категория </span>человеческого<span> мышления, используемая для </span><span>характеристики безграничных, беспредельных, неисчерпаемых предметов </span><span>и явлений, для которых невозможно указание границ или количественной </span><span>меры.</span>
Ответ:
Ніфіга ні чим.Вони жили і здохли,а ти маєш знать про цих придурків.
Объяснение:
Можно сравнить с чем-то нежным и лёгким. Например, с пушистым облаком. Ещё можно сказать, что это жемчужное дерево или просто, что цветы это маленькие жемчужины. Также с кружевами искусной мастерицы.
Мораль басни Обоз
Как в людях многие имеют слабость ту же:
Всё кажется в другом ошибкой нам;
А примешься за дело сам,
Так напроказишь вдвое хуже.
Мораль басни Крылова «Обоз» можно выразить знакомой всем нам поговоркой: «у других в глазу видишь соломинку, у себя и бревна не заметишь». С критиками, которые готовы оспорить любое действие окружающих, мы сталкиваемся, чуть ли не ежедневно, но мудрый человек не должен обращать на них внимания. Так поступил Конь – он, хоть и с огрехами, но выполнил свою задачу – довез воз в целости.
Но анализ басни Крылова «Обоз» затрагивает и другую сторону конфликта – молодую Лошадь. Она не является отрицательным персонажем, автор говорит, что «многие имеют слабость ту же» - то есть, в глазах нас всех зачастую действия других людей кажутся нелепыми и лишенными смысла. Но стоит оказаться в их положении – и мы оказываемся еще хуже. Как часто приходится стыдиться собственной критики, когда она оказывается не соответствующей действительности! Отсюда вывод – прежде, чем судить, нужно ставить себя на место другого человека, пытаться представить – а могу ли я сделать лучше, чем он?