1.Описывать природу
2.Интересоваться путешествиями
3. Дотронуться до колючки
4. Коснуться проводов
Вопрос твой очевиден даже дураку понятно
БЕРЕГИТЕ ПРИРОДУ ЛЮДИ ОНА ЖИВАЯ КАК И МЫ ТОЖЕ ХОЧЕТ ПРОЖИТЬ ЖИЗНЬ СВОЮ КАК СЛЕДУЕТ ОНА ТОЖЕ ЧУВСТВУЕТ БОЛЬ И КАК БЫ КРИЧИТ ОТ НЕЕ И ПРОСИТ О ПОМОЩИ А НЕ СЛЫШИМ И КАЖДЫЙ ДЕНЬ ВРЕДИМ ЕЙ ПРИРОДА СРАВНИВАЕТСЯ С ЛЮДЬМИ
ПОТОМУ ЧТО ЛЮДИ НА ВОЙНЕ ПОГИБЛИ НЕ ПРОЖИВ ПОЛНОСТЬЮ ВОЮ ЖИЗНЬ С СЕМЬЕЙ НЕ УДЕЛИВ ВНИМАНИЕ ВЕДЬ ТАК И ПОНЯТНО ПРИРОДА ДЕРЕВЬЯ ТРАВИНКИ И ВСЕ ТАКОЕ ЖИВУТ МЕНЬШЕ ЧЕМ ТАК ЧТО БЕРЕГИ ПРИРОДУ ПОКА ОНА НЕ НАЧАЛА МСТИТЬ НАМ ХАХАХА ОТО ЕСЛИ НЕ БУДЕТ РАСТЕНИЙ ЧЕМ ДЫШАТЬ ТО БУДЕМ Е МАЕ
Дорогая , (имя/фамилия учителя), хочу обратиться к вам...
Я благодарю вас за все те знания, которые вы мне даёте, на протяжении этих лет. Каждый раз, когда я прихожу на ваши уроки, ч каждый раз узнаю много чего нового. Это безусловно идет мне на пользу, на все ваши уроки я всегда хожу с удовольствием. Мне бы очень хотелось стать такой же, как вы ! - Начитанной(ый), необыкновенной(ым),умной(ым), шикарной(ым).
Дорогая, (имя/фамилия учителя), я очень рада(-), что являюсь вашей(им) ученицей(ком), ведь таких учителей, как вы очень мало! Я вас очень ценю. Спасибо большое за все...
Творительный падеж.
Т.п. - (доволен) кем? чем? Приставки над, за, под, в, через, про.
Окончания : Ом, ем. )))
Названы - им. сущ, глагол, им. прилаг., местоим. числит.
известны - предлог, союз. частица.
Им сущ - школа. день
глаг - просыпается. бьёт.
им пр.- весёлый, школьный
мест. - мы.
числит. - семь
предлог - С, за
союз -...
частица-...Союзов и частиц нет в стихот.