Ивана третьего - ивана четвертого (определение)
в шестнадцать лет (обстоятельво)
в тысяча пятьсот сорок седьмом году (обстоятельство)
ивана четвертого (определение)
<span>Лексические нормы<span>
Правила употребления слов и словосочетаний в точном соответствии с их значениями называются лексическими нормами русского литературного языка.</span> <span>Нарушение лексических норм ведет к двусмысленности высказываний и серьезным речевым ошибкам.</span> <span>Соблюдение лексических норм русского языка предполагает умение говорящего выбрать нужное слово из ряда близких или даже тождественных по содержанию, т. е. слов-синонимов, а также умение различать слова-паронимы.</span><span>
Паронимы - это слова, близкие по звучанию, по лексико-грамматической принадлежности, а также по единству корневой морфемы, но разные по значению: <em>невежа - невежда, ненавистный — ненавистнический, начертать — начертить.</em>
Паронимы образуют бинарные (парные) сочетания, среди которых выделяются:</span><span>
<em>полные (абсолютные) паронимы</em> - слова одного логико-грамматического ряда, обозначающие различные понятия: <em>земляной - земной, довольствие — довольство;</em></span><span>
<em>неполные паронимы</em> — однокорневые слова с незавершенным размежеванием значений: <em>драматический — драматичный, трагический — трагичный, фантастический — фантастичный;</em></span><span><em>
частичные паронимы</em> (квазипаронимы — "мнимые" паронимы) — однокорневые слова, принадлежащие к одной и той же части речи, но характеризующиеся резкими различиями в значениях суффиксов: <em>лобный — лобовой, зернистый — зерновой.</em></span><span>
Однокоренные паронимы - явление в языке не случайное. Они возникают в результате словообразовательных процессов. В силу этого у них наблюдается сходство не только в звучании, но и в значении.</span> Однокоренные паронимы могут различаться:<span>
1) значением или оттенком значения: <em>абонемент </em>(право пользования чём-л. в течение определенного срока) - <em>абонент </em>(обладатель абонемента),<em>будний </em>(не праздничный, рабочий) - <em>будничный </em>(не праздничный, рабочий, предназначенный для будней, повседневный, обыденный);</span><span>
2) лексической сочетаемостью: <em>выплатить </em>(пенсию, зарплату, гонорар, долг) - <em>оплатить </em>(расходы, убытки, проезд);</span><span>
3) синтаксической сочетаемостью: <em>оплатить </em>(проезд, телефонные переговоры) - <em>заплатить </em>(за проезд, за телефонные переговоры);</span><span>
4) лексико-синтаксической сочетаемостью: <em>надеть </em>(пальто) - <em>одеть</em>(ребенка);</span><span>
5) стилистической окраской: <em>мальчиковый </em>(спец.) - <em>мальчишеский </em>(разг.).</span><span>
В процессе исторического развития паронимы могут сближаться, чаще в отдельных значениях слова; например, <em>деловой </em>и <em>деловитый</em>синонимизировались в значении (выражающий занятость, озабоченность делами).</span> <span>
Отношение паронимов к омонимам, синонимам, антонимам</span><span>
При изучении паронимов естественно возникает вопрос об их отношении к другим лексическим категориям - омонимам, синонимам и антонимам. Так, некоторые ученые рассматривают паронимию как некую разновидность омонимии, а паронимы, следовательно, как "псевдоомонимы", указывая на их формальную близость.</span><span>
</span><span>
</span></span><span><span>
</span></span>
1. В начале учебного года всегда сложно запомнить расписание. Можете сфотографировать его и поставить фотографию на экран блокировки телефона.
2.Если вам нужно что-то написать в текстовом редакторе (в Word, например), используйте самый странный шрифт. Согласно исследованиям, уникальность может помочь лучше запомнить материал.
3.Перед началом работы выберите самые сложные задания, и сделайте их в первую очередь, оставив простые задание напоследок. Также будет не лишним попросить помощь при подготовке к контрольной.
4.Если есть проблемы с иностранными языками, не волнуйтесь, так как есть несколько простых правил, как исправить эту проблему:
- Читайте текст на иностранном языке вслух, медленно, делая акцент на правильном произношении.
- Используйте карточки с картинками, чтобы выучить незнакомые слова - это самый быстрый способ.
- Новые правила в грамматике старайтесь использовать на практике. Повторяйте их несколько раз в течение нескольких дней подряд, сразу после школы.
- Практикуйте! Смотрите фильмы на иностранном языке (лучше с субтитрами), читайте иностранные сайты, общайтесь с иностранцами он-лайн и даже можете сами с собой разговаривать.
5.Чтобы проще запомнить новый материал, прочитайте его в тот же день, когда вы его изучили. То же самое касается конспектов.
6.Чтобы лучше выучить нужный материал, представьте, что вы будете его преподавать другим - таким образом вы сможете запомнить больше информации.
7.Шоколад, мятные конфеты и виноград во время работы улучшают деятельность мозга. Также домашнюю работу лучше сделать до 19-30, когда мозг еще хорошо работает. В ночное время его функциональность составляет около 20%, тогда как в дневное время - 50-70%. Лучше всего мозг работает рано утром.
8.Если хотите что-то лучше запомнить - запишите это. Одна запись это всё равно, что прочитать 7 раз. Также более вероятно, что вы лучше запомните свою запись, если написали её синим цветом, а не черным или любым другим.
9.Желательно провести дома инвентаризацию, чтобы точно знать, что есть и что нужно докупить.
10.Не стоит покупать всё необходимое в первом же магазине. Если начать готовиться заранее, то можно обойти несколько мест и найти что-то более подходящее по цене и качеству.
Правила дорожного движения знать необходимо.Они созданы для того,чтобы и люди ,и машины могли двигаться,не мешая друг другу.Если бы их не было,то на улицу было бы нельзя выйти.Можно было бы не вернуться.Или не дождаться своих родных и близких.
Мне кажется,что в наше время не хватает ещё одного правила.О том,что на улице нельзя ходить в наушниках.Очень много случаев,когда именно из-за наушников,люди попадают в неприятности.Слушание музыки отвлекает внимание.
На улице надо думать не только за свою безопасность,но и смотреть за поведением машин.Бывают пьяные водители.Они не соблюдают правила.А может у водителя случиться сердечный приступ.И тогда машина едет сама по себе.
Поэтому знать и соблюдать правила надо для собственной безопасности.
1.Подъехав к морю, мы сразу прониклись его величием.
2.Читая стихотворения А.С.Пушкина , я был поражен богатством и разнообразием лексики.
3.Слушая музыку П. И. Чайковского, мы были очарованы ее мелодичностью.
4.Изучая русский язык , иностранец старался запомнить много новых слов..
5.Готовясь к экзамену, он повторял все темы.
6.Выйдя на сцену, актер долго и внимательно смотрел в зал.
<span>.</span>
