<span><span> Определение жанра (любовная, философская, гражданская, пейзажная, символистская) <span>1. Стихотворение «…» принадлежит к … лирике 2. Стихотворение представляет собой яркий пример ...лирики 3. Стихотворение может быть отнесено к … лирике </span></span><span> Выявление лирического сюжета, переживания лирического героя <span>1. В основе содержания стихотворения – переживания лирического героя … 2. Можно сказать, что лирический герой… </span></span><span> Тема - вопрос, которого касается автор <span>1. Автор «…» развивает традиционную тему… 2. Это стихотворение посвящено… 3. Это стихотворение можно рассматривать как размышление(рассуждение) о… </span></span><span><span> Идейный уровень(идея, эмоция) </span><span><span>1. Автор хотел донести до читателя мысль о том… </span>2. Этим стихотворением автор хотел сказать, что… 3. Здесь высказано мнение автора… 4. В стихотворении четко улавливается настроение (радость, уныние, восторг, надежда) </span></span><span>Выделение композиционных частей(если есть) – кульминационная часть, отступления, противопоставления частей, кольцевая композиция <span>1. Стихотворение состоит из … строф… 2. Произведение построено… 3. Оно имеет четкую структуру. .4. Кульминация стихотворения приходится на… </span></span><span> Истолкование названия 1. Стихотворение названо так потому, что… </span><span> Характеристика образов(существительные-образы)- <span>1. В первой строфе возникают образы (существительные)… 2. Во второй строфе автор говорит… </span></span><span> Художественно-выразительные средства <span>1. Сквозь строфы тянется цепь тропов… <span>2. Автор, характеризуя образы, использует художественно-выразительные средства… </span><span>3. Здесь автору помогает использование… </span>4. Немаловажную роль играют… </span></span><span> Действия и состояния(глаголы-проблемы) <span>1. Автор использует глаголы, содержание которых отражает затронутые в тексте проблемы <span>2. ... отмечает<span> (что?) ...описывает (что?) </span></span><span>3. ...касается (чего?) ... обращает внимание (на что?) ... напоминает (о чем? </span></span></span><span>Пространство, время <span><span><span>1. Пространство представлено весьма интересно…</span><span>( описание комнаты и всего что в ней, от общего к частному, от частного к общему, описание представлено сверху вниз, описание пространства в ширину, выход на уровень неба, космоса… )</span></span><span>2. Автор в произведении затрагивает временные рамки<span> ( прошлое ,настоящее, будущее) </span></span></span></span><span> Стилистический уровень(лексика, рифма, синтаксис) <span>1. Автор в произведении использует (высокую, низкую) лексику <span>2. Автором использована (параллельная, перекрестная, опоясывающая) рифмовка … 3. Стихотворение написано с использованием… рифмовки… </span>4. Строфы имеют…рифмовку… 5. В стихотворении использованы такие синтаксические средства, как…(повторы: анафоры, эпифоры, инверсия, параллелизм, риторические вопросы, восклицания, умолчания) Используемые предложения построены …</span></span><span>Фонический уровень(размер стиха, звукопись: аллитерация, ассонанс) <span>1. В основе ритмического рисунка – (пятистопный хорей…) 2. В основе ритма стихотворения – (пятистопный хорей…) 3. Размер стихотворения - ... 4. Специальный подбор созвучных гласных (согласных) усиливает впечатление…</span></span></span><span> </span>
смысл таков: работу можно сделать, если потренируешься и попрактикуешься, а трудность если не получается преодолеть, то нужно преодолевать слаженно и четко.
<span>В произвидении Песнь о Вещем Олеге , в момент того как Олег при встрече с Старцем ,далее хорошо описывается то как он прощался с конем:Олег, усмехнулся однако чело и взор омрачилися думой.В Молчаньи ,рукой оперевшись на седло, с Коня он слеззает угрюмый. И Верного друга прощальной рукой .И гладит и треплет по шее крутой. ГОВОРИТСЯ О ТОМ ЧТО КНЯЗЬ ОЧЕНЬ ЛЮБИЛ КОНЯ,НЕ ХОТЕЛ ПРОЩАТЬСЯ, НО ДАБЫ ИЗБЕЖАТЬ СМЕРТИ, ПЛАЧЕВНО ПОПРАЩАЛСЯ С КОНЕМ.НО Все же приказал холить и лелееть коня до самой его смерти.Хоть сам к коню и не подходил</span>
<span> Этим летом у меня было очень много запоминающихся дней и моментов,невозможно забыть ни один, и разумеется есть один самый весёлый и счастливый день.(описать самый интересный день,это мб. день рождение,поход,прогулка с кем-то,отдых,именно тот который заставляет вспоминать с улыбкой).Этот день мне врядли удастся забыть,он заставляет вспоминать о нём с улыбкой.Лето было очень весёлым,красочным,наполненным,особенно помогли мне в этом мои друзья,без них бы лето было-не лето. а дальше на твоё усмотрение.вот главные идеи.а дальше дополняй.легко ведь (:</span>