<u>Лесной голосок</u>. Герои: автор рассказа, который любуется природой в лесном перелеске и слушает голоса птиц, и кукушка.Автор, наблюдая за кукушкой, пришёл к выводу, что она похожа на ястребка.
<u>Следопыт. </u> Герои: Миша и Володя, учитель Иван Михайлович
<u>Сказки следопыта </u> В этой книге есть Сказки: "Весенняя песня" (герои Весна, Зима, Лето, Осень), "Самый упрямый", "Хитрая птица" (птицы кулик-бекас, кукушка, зяблик, иволга, соловей, мухолов)"Счастливый жучок" (бабушка Дарья рассказывает сказку детям о жучке), "Загадочная находка" (юные натуралисты, мальчик Боря, птица сыч), "Скрипун-невидимка" (мальчики Петя и Вася, старичок, собака Каррошка, птица коростель (дергач)
Завязка – начало блуждания охотника в наступающей ночи.
Кульминация – подслушанные ночные рассказы детей
Развязка – пробуждение и уход от спящих мальчишек.
Рамочная композиция – сцена у костра (ночные рассказы мальчиков) как бы вставлена в раму пейзажного описания дня, наступающей ночи, начинающегося утра.
1.)Когда Садко возвращался после торговых дел, море стало неспокойно. Чтобы усмирить море, Садко начал кидать в пучину морскую золото , серебро, жемчуга , но М, царь хотел другой дани и тогда Садко , решив что Царю нужна " живая голова" ,предложил дружинникам сделать жеребья и пустить их по воде, чей утонет тому и идти к царю. Жеребий Садко утонул. Значит, идти к царю выпало Садко. Можно написать ещё, что Садко попал в море по желанию Морского Царя.
2)
Солнышко красное , палату белокаменную, в которой находился Морской Царь.
3)
Заканчивается путешествие женитьбой Садко на девушке , по имени Чернавушка. В первую ночь с женой, Садко заснул , а когда проснулся , то уже оказался в Новгороде.
Золотые яблоки но вроде называлось красные яблоки
<span>рирода ничего не создаёт напрасно" Аристотель. Чтобы жить в
согласии с природой необходимо её изучать, постоянно, с интересом и
осторожностью. Для правильного изучения необходимы знания, умения и
навыки. Целью данного проекта является исследование представителей флоры
и фауны с.Каргалы, определение видовой принадлежности каждого из них,
изучение биологии и особенностей животных и растений, населяющих данный
регион. Кроме это в дальнейшем необходимо выяснить обитают ли у нас
виды, занесённые в Красную </span>Книгу
