В поэме автор особое внимание уделяет дороге. На протяжении всего
чтения мы следим за путешествием главного героя Чичикова. Он объезжает
всех помещиков для того, чтобы скупить как можно больше мертвых душ. В
то время крепостных называли душами. Они полностью принадлежали своим
хозяевам. Чем больше у помещика было душ, тем выше был его статус в
обществе. Вот Чичиков и решил провернуть такую аферу.
Тема дороги начинает поэму и заканчивает ее. Вначале мы видим,
как герой въезжает в город и видит перед собой свою мечту – богатство и
славу. В конце поэмы он уже бежит из этого города, стараясь спасти хоть
какую-то долю своей репутации.
Тема дороги не просто так занимает много места в творчестве
Гоголя. Для автора наша жизнь – это постоянное движение. Может, мы и не
замечаем этого, может нам кажется, что наша жизнь слишком размерена и в
ней нет драйва и скорости. Но, на самом деле, мы несемся в потоке
судьбы. Причем, здесь говориться не только о бытовой жизни, но и
внутреннем мире человека. Ведь каждый день мы познаем что-то новое, и
это делает нас сильнее.
Интересный момент мы можем наблюдать, когда Чичиков уезжает от
Коробочки. Он просит ее указать путь к большой дороге. «Как бы это
сделать? - отвечала хозяйка. - Рассказать-то мудрено, поворотов много…»
Здесь автор говорит не о простом вопросе, когда прохожий
спрашивает путь. Это символический жест, которым автор пытается
заставить нас задуматься над большой дорогой жизни. Гоголь сам отвечает
на вопрос. Он говорит, что добраться до этой дороги очень сложно, ведь
на пути ожидает очень много препятствий, которые мы должны пройти.
Именно поэтому автор выступает в роли провожатого, который ведет своего
героя, по этому сложному пути.
В конце первого тома мы видим размышления автора, которые, как
гимн возносят дорогу: «Какое странное, и манящее, и несущее, и чудесное в
слове: дорога!..».
<span> Здесь мы видим, как две любимые темы автора – тема России и
тема дороги – переплетаются воедино. Ведь для Гоголя всегда так важно
было понять суть движения России. Он хотел, как пророк, увидеть, куда
ведет история его Родину. Выводом в его размышлениях стал образ страны,
которая мчится в будущее. Гоголя постоянно тянет в размышления о том,
что будет с Россией дальше, к чему она придет и чего добьется. <em><u /></em>
</span>
У меня нет дедушек и бабушек, которые смогли бы рассказать о войне. Моё поколение не знает всех ужасов, которые пришлось пережить людям старшего поколения во время войны. Но я спросила у мамы, что она знает о войне.
<span> Когда в мирную жизнь людей врывается война, она всегда приносит горе и несчастье. Русский народ испытал на себе тяготы многих войн, но никогда не склонял голову перед врагом и мужественно переносил все невзгоды. Великая Отечественная война, длившаяся пять долгих лет, стала настоящей трагедией для многих народов и стран, а для России особенно. Фашисты преступили законы человеческие, поэтому оказались сами вне всяких законов. </span>
<span> На войне проявились лучшие человеческие качества: смелость, мужество, самоотверженность, любовь к Родине. Война не может ожесточить честного, благородного человека, она лишь раскрывает лучшие качества его души.</span>
КАК ЧИТАТЬ КНИГУ.1. Дочитывай книгу до конца; не пропускай страницы .2. Читай медленно, не торопясь – лучше запомнишь прочитанное. 3.Читай осмысленно. Не допускай механического чтения. 4. Для восприятия прочитанного познакомься с аннотацией, прочитай эпилог. 5. Когда встретишь незнакомое слово во время чтения книг, периодики, обращайся к словарям, справочникам, энциклопедиям. 6. Не дочитав книгу до конца, вложи закладку на то место, где остановился. 7. Прочитав книгу, обговори ее с товарищами, родителями.КАК ПИСАТЬ РЕФЕРАТ1. Определи тему. 2. Подбери литературу: - документы, первоисточники; - монографии, справочники, сборники; - газетные и журнальные материалы. 3. Основательно изучи литературу. Читая книги, необходимо выписывать цитаты, основные мысли.<span>
4. Составить список разделов, которые могут быть и планом реферата.</span> 5. Продумать план реферата, возможно его можно расширить. 6. Систематизировать и отработать материал. 7. Окончательно продумать и уточнить план реферата. Обязательно включить в план актуальность теми и ее значение. 8. Написать реферат. 9. В конце реферата необходимо приложить список использованной литературы. 10. Библиографическое описание источников в списке литературы вносятся по правилам:- для книг необходимо указать: фамилия и инициалы авторов, названиекниги, выходные данные, место и название издательства, год издания,количество страниц;- для журнальных статей определяют: фамилия и инициалы авторов, полныеназвания статей, сокращенные названия журналов, годы, номера, тома, вы пуски, страницы;- для статей из книг и сборников должны быть указаны фамилия и инициалы авторов, названия статей, изданий, издательств, в которых изданы статьи, место изданий, годы изданий, страницы. КАК ЧИТАТЬ ГАЗЕТУ1. Перед тем, как читать газету, пересмотри заголовки всех статей - это поможет тебе выбрать, интересующий материал. 2. Пояснение непонятных слов найди в словаре или кого-то спроси. 3. Возьми книгу о том, что тебя особенно заинтересовало во время чтения газеты. КАК РАБОТАТЬ С ЦИТАТОЙ1. Цитатой пользуются для уточнения и подтверждения<span>2. Нельзя злоупотреблять цитатами.
</span><span>3. Цитата должна выписываться так, чтобы у нее была законченная мысль
автора.
</span><span>4. Каждая цитата берется в кавычки.
</span>5. После цитаты указывается источни -фамилия автора; - название книги; - место и год издания; - номер тома и страницы. ПАМЯТКА ЧИТАТЕЛЮ1. Не пропускай ничего без очень серьезных причин. 2. Не бросай книгу не дочитанной без серьезных причин. 3. Научись пользоваться оглавлением. 4. Прежде старайся хорошо понять, а потом критикуй. 5. Читай хоть немного, но основательно. 6. Читай необходимое, хотя и неинтересное. 7. Читай самое лучшее, что можно достать. КАК УХАЖИВАТЬ ЗА КНИГАМИ ( советы ученику ) Книга – кладезь мудрости людей множества поколений. Мы находим в них ответы на любые вопросы. Советы – как поступить, что сделать, тоже книги дают. А книги, которые помогают тебе учиться, называются учебни - ками. Много труда вкладывают в каждый учебник ученые, педагоги, ху- дожники, полиграфисты. Твой долг перед этими людьми – сохранять учеб- ники в хорошем состоянии. Сегодня, когда ты держишь в руках учебник, хотелось бы попросить тебя БЕРЕЧЬ ЕГО - СВОЕГО ДРУГА. А для этого надо только учебник не рвать, не пачкать, не разрисовы- вать, не делать записей на полях, не загибать страницы, не бросать где попало, не перегибать, не закладывать карандаш или ручку, не брать грязными руками, во время еды не держать перед собой, не пользовать- ся книгой на солнце. Ну а если все-таки случилось неожиданное- появилось пятно на странице, помялись некоторые листы, попали капли от воды или, что еще хуже, «поселилось» масляное пятно, что тогда? Тогда «лечи» учебник. И делай это так. Жирные пятна можно удалить чистым бензином или кашицей из толченого мела, замешанного на бензине. Кашицу нанести на пятно, а когда она высохнет - счисти осторожно. Но если жирное пятно свежее, то его легко удалить, погладив горячим утюгом, проложив с двух сторон промокательную бумагу. Следы от пальцев и каран- даша стирай мягким ластиком. Мятые страницы гладь теплым утюгом,<span> проложив между листами белую бумагу. Сложнее лечить книгу, если
она попала в воду, под дождь. В этом случае поступай так: раскрыв веерообразно</span>учебник, поставь его в сухом, теплом месте и хорошо проветриваемом помещении;как только книга подсохнет – но не до конца – положи ее под пресс; склеившиесялисты перегибай то в одну, то в другую сторону. А если они не расклеиваются,подержи немного под паром. Можно «прочесать» старой расческой, осторожнопередвигая ее взад-вперед. Теперь влажные листы проложи папиросной бумагой,промокашками (если они есть!), а на следующий день прогладь утюгом черезфильтровальную бумагу. Учебники « отблагодарят» тебя за заботу о них новыми знаниями, тайнами,открытиями. Дружи с учебниками! Сегодня они – сподвижники в учебе, а завтра - <span>помощники в труде!</span>