Ответ:
народный художник Казахстана абылайхан кастеев называл себя честным художником. многие критики назвали Аблай хана кости его художником самоучкой он никогда не добавлял в рисунок ничего от себя его произведения с детальной тоже чтобы повторяли окружающий мир сын чабана смог увидеть то что не увидел миллионы живопись была его призванием делом всей его жизни когда кастеев писал портрет Амангельды Иманова он специально ездил на его родину разговаривал с его современниками и у него это получилось станции увидев картину просто ахнули настолько портрет был похож на Иманова
В школе дети сочиняли сочинение,
Обсуждали в них одно стихотворение.
Шесть часов про "Бесов" писали,
Пока не взбесилися сами...
Лучше б взяли изложили изложение.
Вот почитай,моет от сюда ченьть выберишь)
<span>Орфография (правописание) - единообразие передачи слов и грамматических форм речи на письме. Слово "орфография" произошло из древне-греческого языка - слов "правильный" и "пишу". Также орфография является сводом правил, обеспечивающих это единобразие, этим разделом занимается прикладное языкознание.
Единообразие написания сглаживает индивидуальные и диалектные особенности произношения, что способствует взаимопониманию, когда возможность переспросить ограничена.Так как орфография непосредственно связана с письменностью, то появление письменности оказывает основное влияние при формировании принципа построения орфографии языка, который не диктуется языком.
Действующими правилами русской орфографии и пунктуации являются правила, утверждённые в 1956 году АН СССР, Министерством высшего образования СССР и Министерством просвещения РСФСР.
Нормы современного русского литературного языка при его использовании в качестве государственного языка Российской Федерации определяет Министерство образования и науки Российской Федерации на основании рекомендаций Межведомственной комиссии по русскому языку . Уточнённые и дополненные правила, разработанные Орфографической комиссией Российской Академии наук в 2006 году, по состоянию на 12 октября 2009 года ещё не утверждены.
Например, биография слова "ДРУЖБА".
Существительное, неодушевлённое, женский род, 1-е склонение
Корень: -друж-; суффикс: -б-; окончание: -а.
Значение близкие приязненные отношения, подразумевающие душевную привязанность, взаимную поддержку, доверие, общность деятельности и интересов ◆ Вы изменили дружбе нашей, Макар Алексеевич, потому что не были откровенны со мною. Ф. М. Достоевский, «Бедные люди», 1845 г. ◆ В его дружбе ко мне было что-то неудобное, тягостное, и я охотно предпочел бы ей обыкновенные приятельские отношения. А. П. Чехов, «Страх», 1892 г. || дружелюбие, взаимопонимание и т.п. между народами, странами, государствами ◆ Вражда и несогласия, существовавшие доселе между Российскою Империею и Персидским Государством, прекращаются отныне впредь сим трактатом, и да будет вечный мир, дружба и доброе согласие между Его Императорским Величеством Самодержцем Всероссийским и Его Величеством Шахом Персидским, Их наследниками и преемниками Престолов, и обоюдными их Высокими Державами. «Гюлистанский мирный договор», 1813 г. Синонимы приятельство Антонимы вражда, неприязнь Гиперонимы отношения Этимология
От гл. дружить (укр. дружити, белор. дружыць, болг. дружа и т. п.), от сущ. друг, из праслав. формы, от которой в числе прочего произошли: ст.-слав. дрѹгъ (греч. φίλος), русск., укр. друг, болг. друг, сербохорв. дру̑г, словенск. drȗg, чешск., словацк. druh, др.-польск. drug. Родственно лит. draũgas «спутник, товарищ», латышск. draugs «друг», др.-прусск. draugiwaldūnen (вин. п.) «сонаследник», др.-исл. draugr (поэт.) «муж», готск. (driugan) «воевать» (греч. στρατεύειν), англос. dréogan «совершать, добиваться», готск. (gadraúhts) (στρατιώτης), др.-в.-нем. trucht «отряд воинов, свита», др.-в.-нем. truhtîn «военачальник, князь», лит. sudrugti «присоединиться». Использованы данные словаря М. Фасмера </span>
Разбор по составу слова преподаватель неоднозначен: его можно сделать по-разному.
Преподаватель — существительное.
<span>1. (Рекомендуемый разбор)
С одной стороны, преподаватель — тот, кто даёт знания. Основываясь на то, что -да- является корнем для слова преподаватель, разбираем так: </span>
<span>пре- — приставка </span>
<span>-по- — приставка </span>
<span>-да- — корень </span>
<span>-ва- — суффикс </span>
-тель- — суффикс
-☐ — окончание
<span>2. С другой стороны, многие считают, что связь между словами дать и преподаватель ослабла — корень -да- является этимологическим для преподаватель, а глагол преподавать (преподаватель <span>← преподавать) </span>не является видовой парой для преподать — -ва- в данном слова не является суффиксом, образующим глагол несовершенного вида, и входит в корень. Таким образом, </span>
<span>преподава- — корень </span>
-тель- — суффикс
-☐ — окончание
<span>3. "Учитель преподавал, преподавал и всё преподал".
Глагол преподавать </span>(преподаватель ← преподавать) <span>как видовая пара глагола преподать, т.е. в слове выделяют суффикс -ва-. Следовательно, </span>
<span>препода- — корень </span>
<span>-ва- — суффикс </span>
-тель- — суффикс
-☐ — окончание <span>
</span>
Форзац - элемент, соединяющий блок листов с крышкой книги.
Виньетки - украшения в книге или рукописи в виде орнамента=)
