1) Прочтите внимательно басню несколько раз.
2) Прочтите басню вслух, улавливая Ваши запинки, проставьте Ударения, где нужно.
3) Представьте в голове картинку происходящего, прокрутите её в голове несколько раз.
4) Пробежитесь глазами по рифмам, так будет легче запоминать.
5) Разделите текст на несколько небольших частей. Прочтите одну часть, начните повторять её.
6) Проделайте пункт 5 несколько раз.
7) Проделайте пункты 5-6 с другими частями.
8) Как только вы можете хотя бы приблизительно воспроизвести две части, соедините их и расскажите вместе.
Как только вы выучили несколько частей, Прочтите текст один раз, не забывая представлять в голове происходящее.
9) Воспроизведите части вслух.
10) Сделайте перерыв минут 5.
11) Повторяйте пункты ещё раз, пока не запомните басню.
12) Ещё один совет: перед ночью, если есть такая возможность, расскажите и Прочтите басню ещё раз, тогда утром будет легче вспоминать.
Лис в произведении "Маленький принц" одна из ключевых фигур. В жизни каждого человека наступает момент, когда он переполняется знаниями и впечатлениями. Тогда ему нужен друг. Это человек, с которым можно разделить пополам все, что есть, что происходит на белом свете. Человек становится половинкой уникального целого и несет за своего друга-половинку полную ответственность. О дружбе, ее смысле и значении в жизни человека рассказывает Маленькому Принцу Лис. Он открывает путешественнику великую истину: "Мы в ответе за тех, кого приручили". Это значит, что с дружбой в твоей жизни появляется человек, ради которого ты дышишь.
Любовь – это огромная сила, энергия, которая движет жизнью. Ещё древние греки выделяли две взаимоисключающие составляющие мира – Эрос (любовь) и Тонатос (смерть). Они верили, что жизнь человека определяется этими двумя полюсами. Сила любви может быть направлена на созидание и разрушение. Почему любовь как изначально гармоничное чувство может дать человеку силы жить и в то же время сделать его жизнь невыносимой. Верно ли мы понимаем любовь? Не смешиваем ли её подчас с разрушительными страстями? Не прячемся ли от неё с помощью манипуляций, лжи и насилия?
<span> Любовь – это, прежде всего, организующее начало мира, его основа. Когда человек воспринимает себя частицей любви, он более открыт и естественен. Он глубже, внимательнее относится к реальности и своему внутреннему миру. Только в любви человек обретает себя. По своей природе любовь чужда конфликту, разрушению. В мировой литературе немало примеров того, как любовь преображала жизнь любящих, помогала им совершать невозможное. Это Тристан и Изольда, Ромео и Джульетта, Мастер и Маргарита. Это персонажи разных эпох, но их объединяет необыкновенная сила чувства. </span>
<span> Любовь Ромео и Джульетты возвышает их над озлобленным миром, бесконечным распрями, показывает всю условность и нелепость раздоров между людьми. Любовь наполняет их юные жизни новым, более глубоким содержанием. Такое чувство не в силах победить смерть. Любовь требует от человека мужества, духовной стойкости, открытости. Все эти качества раскрываются в юных влюблённых у Шекспира. Их любовь освящает мир и помогает враждующим семьям осознать бессмысленность вражды. Их чувство было скоротечно в земном плане, но оно не имело границ в действительности. </span>
Однажды солнечным днём отдыхали на полянке три поросенка Борька ,Васька и Афанаська. Вдруг подул сильный ветер и унесло их понамочки в разные стороны.Борька побежал в прво, Васька ввлево, а Афанаська прямо. Так они и потерялись. Встретил на своём пути Борька белочку которая и показала дорогу назад, очень добрая была. ваське пришлось долго бродить пока шустрый зайчишка не привёл его назад на полянку. А Афанасий до самого вечера просидел на берегу речкиб потому что его панамочку унесло прям в воду. Сжалилась над ним только лягушка-квакушка . Достала понамочку и провела до полянки. Как были поросёнки рады видеть друг-друкга! Каждый рассказывал о своём приключении!
ЛИЦЕЙ с углубленным изучением дисциплин по определенному профилю. В отличие от широкого гуманитарного гимназического в лицее образование имеет более узкую дифференциацию, напр., лицей технико-математический, биолого-химический, технический и др. В лицее дается и предпрофессиональная подготовка. В РФ некоторые профессиональные образовательные учреждения с начала 90-х гг. принимают это название; 2) исторически первый лицей (ликей) — это древнегреческая философская школа близ Афин, где учился Аристотель в 335 г. до н. э., получила название от рощи Lykeion при храме Аполлона Ликейского, вблизи которого находилась; 3) в дореволюционной России — привилегированное (дворянское) мужское образовательное учреждение, готовившее высших государственных чиновников; 4) в ряде зарубежных стран — типобразовательного учреждения среднего профессионального образования