1. Оба шахматиста(подлеж.)быстро(обст.) делают(сказ.) первые(опред.) ходы(допол.)
2. Наша(опред.) волейбольная(опред.) команда(подлеж.) выиграла(сказ.) три партии(допол.)
3. Брат(подлеж) учится(сказ) хорошо(обст). Сестра(подлеж) — очень неважно(сказ)
4. На первом(опред) уроке(допол) меня(допол) вызывали (сказ) к доске(допол). На последнем — тоже(сказ)
1) Его дом (так он называл шалаш из веток и листьев) находился на
острове посреди озера. 2) В деревне (я имею в виду деревню, ближайшую
к нашему дачному посёлку) был большой пруд. 3) Поздним вечером
(было около одиннадцати) нас разбудил лёгкий стук по оконному стеклу.
4) По простодушию своей натуры – <u>это было его отличительной
</u>
<u>чертой</u> – он мог довериться первому встречному. 5) Тем временем сумерки
сгущались быстро (дело было зимой), и контуры предметов становились
всё более расплывчатыми.
Бессердечная мачеха не жалела и обижала бедную Золушку.
Грамматическая основа:мачеха (подлежащее) не жалела(сказуемое),обижала (сказуемое)
Орпеделение:бессердечная и бедную
Дополнение:Золушку
Это предложение повеств.,невосклиц.,простое,распростронённое,осложнено однородными сказуемыми-не жалела,обижала-соединёнными союзом и.
Я пошла к нему в гости,и мы долгоиграли с ним.На следующий день у него было день рождение и я ему подарила машинку.Я долго шла по магазинам чтобы найти для него подарок.И вот мы с одноклассниками пошли к ним,было очень весело.
Сомневаюсь , т.к. это лишь последовательность о которой говорится , а не сама последовательность .
например :
учитель попросил рассчитаться на уроке по порядку, ученики начали это делать :
Надеюсь помогла
