По описанию можно составить несколько рисунков по повествованию 1 а по рассуждению нельзя составить текст
Даша не видела такого цветка нигде: ни в поле, ни в лесу, ни в книге на картинке, ни в ботаническом саду. [ (---), (---), (---),(---)]. Только там кружки а не ( )
Сочинение про апрель
Апрельский день – звонкий и веселый. Он полон солнца, легкого теплого ветерка, голубого неба! На школьном дворе слышны радостные голоса, задорный смех. Интересно, но весна и хорошая погода сами по себе дарят хорошее настроение. За это я и люблю апрельскую пору.
Пусть даже впереди школьные контрольные и тесты, ничего! Все дается легко, верится, что все будет хорошо. Апрель полон самых невероятных и смелых надежд. Это время, когда не сомневаешься, что когда-нибудь надежды оправдаются, заветные мечты сбудутся. Хочется путешествовать, но надо учиться, пока еще не наступили летние каникулы.
Апрель – это россыпи золотистых одуванчиков на изумрудном шелке травы. Это белые облака, что плывут по ясному небу. Апрельские дни наконец-то долгие, солнце встает рано и поздно заходит. Поэтому и вечера в апреле долгие, светлые, хоть и еще прохладные. А еще я люблю апрель за то, что легко становится просыпаться и подниматься из постели, чтобы идти в школу. Не то, что зимой, когда и носа высунуть из-под одеяла не хотелось.
В апреле надо уметь угадать, как одеться правильно. Ведь днем солнце заливает все вокруг теплом своих лучей, а вот вечерами становится зябко, температура заметно понижается, задувает ветер.
Иногда выпадает и пасмурный, дождливый апрельский день. Обычно такой денек окутан туманом, в воздухе висит влага. Зелень природы жадно впитывает эту влагу, разворачиваются зеленые листья, на глазах подрастает трава. Тянутся вверх и становятся все выше и выше стебли цветов, других растений. А следующий апрельский денек уже согреет мокрую землю лучами солнышка, приголубит и природу, и людей. Капли весеннего дождя будут сверкать на свежей зелени листвы, как бриллианты.
1. В комнате были открыты все окна с правой стороны, и все-таки было душно.(сложносочиненное)
[=-],и [= ]
2. Иль чума меня подцепит, иль мороз окостенит, иль мне в лоб шлагбаум влетит непроворный инвалид.(сложносочиненное)
иль [-=],иль [-= ], иль [-=]
3. Лед на реке тоже истончился и посинел , а местами уже и тронулся так , что идти на лыжах было опасно.(сложноподчиненное предложение с придаточным образа действия; 1 часть предложения осложнена однородными сказуемыми истончился и посинел и тронулся)
[-= и = , и=], так( что =)
4. Макар и не заметил раньше, что на равнине как-будто стало светать.(сложноподчиненное с придаточным изъяснительным)
[-= ], ( что =)
5. Мое изумление еще больше увеличилось, Коновалов также очень удивленным.(бессоюзное сложное) [-=], [-=]
6. На образ взглянешь- свят не станешь.(бессоюзное сложное)[<span>= ]- [=]</span>
<span>7. Ребята наносили столько воды, что бабушка даже руками всплеснула.
(сложноподчиненное с придаточным обстоятельственным)</span><span>[-= </span>], ( что - =)<span> </span>
