<span>У меня есть любимая книга "Малыш и Карлсон".Эту книгу мне подарила мама, когда я была совсем маленькая.Моя мама очень много работает и поэтому я вижу ее двадцать минут утром, и двадцать минут перед сном.Я не обижаюсь.Ведь всегда рядом "Малыш и Карлсон".С этой книгой связаны мои самые теплые воспоминания, когда мама читала мне вслух эту книгу.Мы обсуждали с ней поступки и приключения героев.Потом я выросла.Научилась читать сама.И уже стыдно просить маму почитать мне перед сном мою любимую книгу.Книга дорога мне как память о тех вечерах,когда мама уделяла мне много внимания.Хотя я уже и взрослая, и понимаю, что нужно работать маме, чтобы меня обеспечивать;так хочется вернуть время, когда мама не работе, а со мной.И мы вместе читаем мою любимую книгу.</span>
1) В начале предложения: <em>Конечно,</em> это было не возможно.
2) В середине: Мы, <em>разумеется</em>, не были готовы к такому повороту событий.
3) В конце: Я, как ни старался, не догнал его,<em> к сожалению</em>.
Вв/с выделены <em>жирным курсивом.</em>
У нас в школе теперь новая ударная установка
Учитель подсказал мне,что эта гласная ударная
Лестница к счастью; магнит, притягивающий известность; праздничная шляпа; ластик, стирающий настроение грустное
Придаточные образа действия и степени отвечают на вопросы как? В какой степени? Насколько?