Х/9 - 2 = х - 30/18 30/18 = 15/9 (дробь 30/18 сократили на 2)
х/9 - 2 = х - 15/9 Умножим все члены уравнения на 9
х - 18 = 9х - 15
х - 9х = - 15 + 18
- 8х = 3
х = - 3/8
Для начала нам надо найти 1/5. 3/5 = 30, значит, 1/5 = 30:3=10. Ну и таким образом 10 умножаем на 5, получаем 50. Ответ:50
(A+A+B):2
А+Б - Это будет второй класс, А+Ф+Б - это 2 класса вместе, (Ф+Ф+Б):2 - это будет 1но кол-во учеников в одном автобусе,,,
Sqrt(189)=sqrt(9*21)=3*sqrt(21)<span>подкоренное выражение надо раскладывать на множители так, что бы из какого нибудь множителя можно было извлечь квадратный корень, полезно в таком случае применять признаки делимости.189 например. делится на 9 по признаку делимости. а вот 21 уже нет смысла раскладывать, так как единственное разложение 3*7, но ни из одного из них корень не извлекается.Это называется вынести множитель из - под знака корня.</span>