Ответ:
Во всем произведении мы видим различные "методы" воспитания. Автор хотел показать, как не надо воспитывать. Воспитанием в этом произведении занималась мать. Сын стал похожим на нее. Изнеженный лаской и заботой, он выбирает беззаботную, веселую жизнь. Ему лень учится, он не хочет служить в армии. Как и его мать, сына интересуют не люди, а размер их кошелька. Автор показывает его, как отрицательного героя. Митрофан с детства воспитывался в безнравственной и самодовольной атмосфере. У него не было жизненных целей или смысла жизни. Он хотел только поесть, погулять да жениться. Основным воспитателем для него была, конечно же, мать. Но и учителя - семинарист и солдат, стараются также его воспитать. Мать дает ему разные "хорошие", по ее мнению, советы. Например, она советует ему, если он нашел деньги, не обязан ни с кем делиться. Мать предпочитает честных учителей невеждам. Из-за этого сын вырастает невеждой и бессердечным человеком. Воспитание матери аукнулось ей. Когда она прибегает к нему за помощью, он просит ее "отвязаться" от него. Вот что значит, воспитать неправильно. Потом пожинать горько такое воспитание.
Подробнее - на Znanija.com - znanija.com/task/1089167#readmore
Объяснение:
Васютка
1)Подросток.
2)Шустрый,смышлёный.
3)Заблудился,открыл,вернулся.
4)Сам нашёл озеро и людям показал.
5)Смельчак.
"Васюткино озеро" В.Астафьев
1)Рассказ.
2)Интересный,поучительный.
3)Повествует,описывает,наставляет.
4)"Где нет знаний, там нет и смелости."
5)История.
Хлестаков блестящий актер, который справился с ролью ревизора. Городничий же со своей «командой» те еще глупцы, надовали ему огромных «взяток». Было смешно читать, как они все в конце выясняют кто виноват
1. Жизнь в семье.
2. Вдали от людей.
3. Монастырская жизнь.
4. Русь в опасности
5. Великая судьба.
