Вообще доверчивость - это качество, которое свойственно всем детям, потому, что они ничего не знают о жестокости и трудности современной жизни. В данном случае ребенок может быть не то, что доверчивым, а просто общительным или открытым. А как не странно общительные люди, наоборот, более лучшим способом приспосабливаются к новым компаниям и группам. Проблемы обычно бывают в большей степени у тех кто замкнут и нелюдим. Если ребенку 6 лет, он в любом случае так ко всему будет относиться, характер конечно тоже свою роль играет, но доверчивость и доброта это то, что свойственно всем детям в большей или меньшей степени. Обезопасить конечно можно, но не переборщите, чтобы не дошло до того, что он стал чрезмерно недоверчив, а в следствии агрессивен и не уверен в себе в будущем. Может быть такое, поэтому главное мера, детям не стоит "лить" в голову слишком много взрослых проблем, все придет со временем.
Все наверное в руках родителей. У нас трое детей, старшая очень послушная, видно сказалось то то когда мы ее родили, были молоды, не успели разбаловать, а вот на последующих детях как говориться оторвались по полной, теперь расхлебываем)
На счет наказаний, младшему еще год, учим что можно, а что нельзя, слово нет должен знать. По рукам бить ни в коем случае нельзя, так еще меня бабуля учила, а вот по попке шлепнуть слегка думаю позволительно, чтоб понимал то наказание есть за непослушание.
Средняя дочь у нас ограничивается просмотром мультиков и вообще временем провождения за компьютером. Плюс угол, никто не отменял, и если напроказит, не получит шоколадку сегодня)
Криком наказывать детей нельзя тоже, психика детская очень чувствительна. Успехов вам в воспитании!
Доброго времени! Проблемное воспитание подростков в том, что подростки как правило не подчиняются взрослым, считая себя взрослыми и априори наделенными правом творить что хочется. В отношениях с подростком надо придерживаться золотой середины:не позволять слишком много и всегда в пределах разумного.Так же проблемное воспитание может быть связано с поведенчискими отклонениями, например дромомоманией, беспричинным перемещением индивида с места на место вне дома , обусловленное невротико психогенным фактором. Кроме того, тесть несколько видов кризов: например кризис трех лет, то есть особенность онтогенеза развития человека как отдельной личности, ощущающим себя именно таковой и начинающей спрашивать родителей :Кто я? Откуда я взялся, взялась?
Спасибо.
А всегда удобнее винить не себя, а кого-то. Здесь действительно часто бывает виновато родительское воспитание. Правда далеко не во всех случаях. Кстати никто не мешает выросшим детям постараться разобраться в своих проблемах и в их причинах. Но чаще они, считая себя правильными и умными, переносят ошибки своих родителей на собственных детей. Их недолюбили- они не умеют любить, их дети будут недолюбленными. Их недохвалили- они не считают нужным похвалить. Их недожалели и они по головке не погладят.Замкнутый круг...При этом разве мы признаем, что делаем не правильно? Мы все мудрецы! Забыли, что от осинки не родятся апельсинки? В итоге нормальное стремление найти виноватого. Любого, кроме себя.
Простите, а какие у них проблемы? Школьники - формирующиеся личности, у них у самих с собой проблем более чем, не говоря уже о взаимопонимании. Я думаю, что жесткие правила и раздел сфер влияния - лучшие средства. К жестким правилам относится обязательный спокойный тон при общении и никакого рукоприкладства. И главное - во всех спорах давать высказаться обоим сторонам, чтобы найти причину конфликта и найти золотую середину. Да, на всё это нужно терпение и время. Но может, когда-нибудь они скажут "спасибо")))
