У меня погодки девочки. Когда дети разнополые лет до двух трех воспитание не сильно отличается. До года это уж точно. Процесс воспитания начинается с того момента, когда ребенок начинает себя осознавать, а принадлежность к тому или иному полу ребенок начинает понимать после 1,5 лет. Ну, а воспитывать у мальчика нужно мужские качества направленные на мужественность, у девочек женские качества, кокетство, женственность. Мальчика надо учить защищать сестренку (чтобы он ее не обижал), безусловно любить и быть дружными обоих детей. Когда дети разнополые меньше возникает конфликтов из-за игрушек, так как есть игрушки больше интересующие мальчиков, а другие девочек. Многое зависит от того кто из детей старше, мальчик или девочка. Но самое главное воспитывать детей в любви (ни в коем случае не выделять, что кого-то любят больше, а кого-то меньше), тогда все получится само собой.
Нет никакого смысла в платном общем образовании, тем более на постсоветском пространстве. Деньги лучше потратить на углублённые занятия интересующими предметами в старших классах, ибо большую часть из школьной программы чадо забудет через пару лет за ненадобностью. Тем более стоит учитывать гуманитарную направленность данной конкретной школы, после которой ребёнку прямая дорога в Макдак.
<hr />
А вообще, с такими деньгами проще переехать в благополучную европейскую страну, и там уже устраивать детей в хорошие школы.
Надо очень внимательно относиться к детским вопросам- малыши познают жизнь и ваши ответы им в этом помогают. Ни в коем случае не отмахивайтесь- некогда, потом, глупости и т.д. Если сразу не можете ответить на вопрос, скажите, что вам надо подумать. Но не забудьте вернуться к ответу позже. Ведь, если вы не дадите ребенку правильный ответ, он, подрастая, будет искать его у сверстников, у других людей. И не обязательно это будет правильный ответ, который вас бы удовлетворил. Правда иногда малыши так играют, задавая массу вопросов " просто так". Это легко решается- найдите маленькую паузу в его вопросах и начните задавать свои. Поменяйте ситуацию на противоположную- пусть он вам отвечает. Вот увидите- и вас, и его очень увлечет эта игра. Удачи.
Даже не помню,когда первый раз оказалась на них. Бабушка любила брать нас с собой,и везде таскала.В том числе на кладбище.Поскольку это были более-менее чужие люди,я,видимо,не пугалась,а потом наверное,привыкла. Кстати,когда хоронили саму бабушку,мой ребенок присутствовал и вел себя адекватно,я бы не сказала,что перенес психотравму.Как к игре,что ли,отнесся.Ему было тогда лет 9. Но вот если событие значительное для ребенка,и он боится -конечно,силком тащить не надо. Да,дедушка умер у меня в 12 лет,потом двоюродная бабушка ушла следом -поскольку они жили вместе,моя бабушка за ней ухаживала последнее время,то это были близкие люди,деда я вообще безумно любила,испытала ужас,удар при известии о его смерти -плакать не могла,"онемела". Но похорон не боялась,все дни была рядом,мы,кажется,жили в это время там...А вот трагическая преждевременная смерть,да еще ровесника,это,конечно,ужас! Было дело во взрослом возрасте,-со временем пришла в себя,разобралась и избавилась от непродуктивного страха. Конечно,если сейчас бы с ровесником моего ребенка не дай бог что-то случилось,я бы приложила все силы,чтобы его туда не пускать,от греха подальше!!!
Нужно всегда быть рядом, что бы помочь, поймать, спасти, объяснить: полез на горку, не помогаем - лезем следом, страхуем, подсказываем. Ловит пчелу - останавливаем, объясняем, что кусается, будет больно и т.д. и т.п. Если Вы хотите воспитать уверенного в себе человека нельзя ему запрещать активные действия не объясняя их опасности: "не трогай собаку", "не лезь в лужу", "не ходи в кусты", "не бери", "не трогай". Все это ребенка пугает, делает забитым, внушает ему уверенность, что мир злой и опасный.
