Существенно различаются
Paint.NET Основан Риком Брюстером ,там есть работа со слоями ,он намного продвинутей обычного paint
А пейнт появился с самой первой версии Windows 1.20 ноября <span>1985</span>
<span>#include <iostream>
</span><span>#include <iomanip>
</span><span>using namespace std;
</span>void inmas(int* ms,int n) {
<span> for (int i=0; i<n; i++) cin>>ms[i];
</span><span>}
</span>float smas(int* ms,int n) {
<span> int s=0;
</span><span> for (int i=0; i<n; i++) s+=ms[i];
</span><span> return float(s);
</span><span>}
</span>void rezm(int* a, int* b, float* c, float* s, int n) {
<span> for (int i=0; i<n; i++)
</span><span> c[i]=*s/(a[i]+b[i]);
</span><span>}
</span>int main() {
<span> int n;
</span><span> cout<<"n = "; cin>>n;
</span><span> int a[n],b[n];
</span><span> float c[n];
</span><span> float s;
</span><span> cout<<"massiv a: ";
</span><span> inmas(a,n);
</span><span> cout<<"massiv b: ";
</span><span> inmas(b,n);
</span><span> s=smas(a,n);
</span><span> cout<<"summa = "<<s<<endl;
</span><span> rezm(a,b,c,&s,n);
</span><span> cout<<"massiv c: ";
</span><span> for (int i=0; i<n; i++)
</span><span> cout<<setprecision(3)<<c[i]<<" ";
</span><span> cout<<endl;
</span><span> system("pause");
</span><span> return 0;
</span><span>}
</span>n = 8
<span>massiv a: 1 2 3 4 5 6 7 8
</span><span>massiv b: 5 6 7 8 9 10 11 12
</span><span>summa = 36
</span><span>massiv c: 6 4.5 3.6 3 2.57 2.25 2 1.8
</span>
1) Не верно!
Общее количество учеников равно:
45+30+20+15=110
Из диаграммы видно, что на долю учеников 9-го класса приходится ровно половина, значит:
110/2=55 - количество учеников 9-го класса.
Предположим, что всю долю учеников, получивших 0 баллов составляет 9-ый класс, тогда:
55-45=10 - учеников, которые точно не могли получить 0 баллов. Все эти 10 учеников могли получить 1 балл, значит, утверждение ложно.
2) Верно!
Опять же, на долю учеников 9-го класса приходится 55 человек, а получило 0 баллов 45, значит всю долю получивших 0 баллов, может составить аудитория 9-х классов
3) Не верно!
Половина от всей аудитории равна 55, а четверть примерно равна 28. Аудитория 10-х классов составляет больше четверти всей аудитории, следовательно, их число немного превышает 28. Между тем, 2 балла получило лишь 20 человек, следовательно, весь 10 класс не могу получить 2 балла
4)Не верно!
(Опираюсь на то, что это не предпологается, а утверждается)
Опять же на долю 10-классников приходится больше 28 человек. Доля учеников, получивших 3 балла:
15/110*100~=13%
Если разделить на 4 части(2 части составляет 9 класс), то получим примерно 3%. Получается, в среднем, от количества 10-классников примерно 4%(Их больше 1 части).Следовательно, нельзя точно(именно точно) утверждать, что таких учеников нет.
Смотри,на 50 тумбо символов ушло 250 бит инфы,значит на один символ 250/50=5 бит.У юмбы на 30 символов ушло 250+50=300 бит инфы,значит на 1 символ у них ушло 300/30=10 бит.Формула для нахождения количества символов у нас N=2^i,где i- кол-во бит на 1 символ,а N-число символов в алфавите.У тумбо 2^5=32 символа,у юмбо 2^10=1024 символа.Вроде верно
3
X v Y v -Z
1)0 v 0 v 1=1
2)1 v 1 v 1=1
3)1 v 0 v 1=1