НИКИТА РОЩИН БЫЛ ОЧЕНЬ БЕДНЫМ.ЕГО ЖИЗНЬ БЫЛА НАПОЛНЕНА НЕПРИЯТНОСТЯМИ.ЕГО ТЁТЯ УКАЗЫВАЛА ЕМУ ВСЕГДА ЧТО И КАК ДЕЛАТЬ.КАЖДЫЙ ДЕНЬ ОНА ЗАСТАВЛЯЛА ЕГО стричь ногти, чистить платье, целый час молча сидеть за завтраком и за обедом.ВАРВАРА АФРИКАНОВНА БУДТО СЛЕДИЛА ЗА МАЛЬЧИКОМ,НЕ ДАВАЛА ЕМУ ПОКОЯ.НИКИТА ИЗУЧИЛ ОЧЕНЬ МНОГО РАЗЛИЧНЫХ НАУК И ДАЖЕ ЭТУ СЛОЖНУЮ ГРАММАТИКУ.ОН НЕ МОГ ИГРАТЬ И ВЕСЕЛИТЬСЯ КАК ВСЕ МАЛЬЧИШКИ ПОЭТОМУ НИКИТА БЫЛ ОЧЕНЬ ПЕЧАЛЬНЫМ. НИКИТЕ НИЧЕГО НЕ ОСТАВАЛОСЬ ДЕЛАТЬ,КРОМЕ ТОГО,ЧТОБЫ СБЕЖАТЬ ИЗ ДОМУ
Завязать крепко-накрепко, разделить на двое,встал на ципочки, запомнил на всегда, заеду после завтра, ударить исподтишка,остались с глазу на глаз, назавтра уехали(не уверена что так пишится), смотрела искоса, прибытие вовремя, сказал сгоряча, поставил в тупик, шли след в след, не говори за глаза, шли впятером. Вроде так не знаю точно....у тебя там не видно немного было так что если написано что-то неправильно, то на меня не ругаться...
<span>Школьные годы, как говорят многие,- лучшие годы жизни. Так любит говорить и моя мама и с наслаждением вспоминает, как она ходила в школу с портфелем через мост (ее школа находилась на другом берегу реки), как вместе с одноклассниками училась и отдыхала. Мы иногда заглядываем с ней в старую папку, в которой хранятся тетради, дневники, фотографии и другой школьный «антиквариат». Очень часто она вспоминает, как ее принимали сначала в октябрята, а позже – в комсомол. В то время это было очень ответственно и почетно. Для того чтобы стать октябренком, нужно было это заслужить: хорошей учебой, примерным поведением, «активным участием в общественной жизни школы» (за это ей почти каждый год вручали грамоты). Мне кажется, что лет через тридцать-сорок я так же, как сейчас моя мама, буду сидеть с моими детьми, вспоминать школу, рассказывать о компьютерах и шариковых ручках, а они будут в душе посмеиваться: «Как же вы могли учиться в таком допотопном мире?» А мне нравится сейчас ходить в школу, и я уже потихоньку собираю свою папку с тетрадками, дневниками, грамотами и фотографиями</span>
С помощью СУФФИКСА можно образовать новые слова( способ образования называется суффиксальный)
также новые слова можно образовывать с помощью ПРИСТАВКИ( способ называется приставочным)
бывает постфиксальный ( с помощью постфикса ся)
1-2 2-2 3-2 4-3 5-1 6-А( наверное, плохо видно) 7-1 8-1 10-2 11(они, вроде, ни одним из трех не являются) 12-1
