Доминирующая культура - обьединение субкультур.
Субкультура - ветви составляющие культуру.
Конткультура - противовес культуры, полный антоним культуры.
1) детство это что что мы храним в себе всю свою жизнь. Взрослый это тот же ребенок, только старше по годам, но не в душе.
2)Смотря какое государство рассматривать. В одних странах детей ругали за малейшие проделки, в других- пытались иными способами воспитать хорошего человека. На мой взгляд, отношение не поменялось. Взрослые все так же считают детей несмышленышами везде пытаются прийти со своей помощью, хотя мне кажется что ребенку лучше дать возможность самому принимать решения, что-то делать, так он научится мыслить, а не ждать когда за него подумают.
4)в Японии до 5 летнего возраста ребенку все можно, все это значит ВСЁ.с ним обращаются как с королем, с 5 до 15 как с рабом, а после 15 как с равным. В Англии все время присутствовал аристократизм. Маленького ребенка преобладающий процент семей задействует везде где только можно, в любой секции или кружке. 3) прости подсказать не смогу. это надо анализ хотя бы поверхностный проводить чтоб выявить общие черты.
<span>Существует всего три основных функций налогов в жизни социума: <em>перераспределения, социальная и фискальная</em>. Важно понимать, что взаимосвязь всех трех функций основывает эффективную налоговую систему, а пренебрежение или чрезмерное давление на одну из функций могут привести к дисбалансу в экономике.
</span><u>Функция перераспределения</u> заключается в том, что налоговая система служит для <span>изменения структуры экономики для их большего соответствия стратегическим </span><span>целям развития государства.</span>
<u>Социальная функция</u> состоит в том, что<span> полученные </span><span>средства от сбора налогов идут на социальные нужды, а так же выравнивают доходы у разных слоев населения. </span>
<u>Фискальная функция</u> налогов состоит в том, что налоги наполняют
государственный бюджет в полном объеме, дабы избежать его дефицита.
Очень надеюсь, что помог Вам;-)
Смысл рассказа Толстого в том, что любое зло будет раскрыто и наказано. Воровство должно быть наказуемо, чтоб люди знали, что чужое имущество воровать нельзя! Нет, не всегда. Сначала люди не знают, кто своровал что-либо, но в поисках вора его находят рано или поздно.
Примеры локальных конфликтов конца 20 начало 21 века, имеющие глобальные последствия:
1. Война в Чечне. Подавление сепаратистов. Вряд ли кто после этого осмелится требовать суверенитета.
2. Депортация цыган из Франции на родину.
3. Волнения арабов во Франции. Как следствие, запрет на ношение хиджабов, запрет на строительство минаретов. Европа показала, что арабы дальше не могут позволять все то, что привычно для них у себя дома.
4)<span> Убийство Принципом австрийца
5)</span>Нападение Германии на Польшу, для возврата Данцинга.<span>
</span>