<span>Любая задача, выполняемая добросовестно, всегда трудна. Но результат добросовестной работы всегда приносит положительные результаты. Если говорить о бизнесе, то на это потребуются огромные финансовые вложения, полная самоотдача делу не только руководителя, но и всей команды. Все зависит от того, насколько руководитель морально готов к ведению бизнеса. Еще Наполеон в свое время говорил, что "весьма трудно управлять, если делать это добросовестно". Команду надо уметь не только организовать, но и поддерживать стремление двигаться вместе, укреплять позиции, - в этом будет заслуга руководителя. А если руководитель бизнеса не будет выплачивать вовремя зарплату своим сотрудникам - это будет нарушением законодательства, что в итоге можно назвать недобросовестным управлением. Может ли руководитель в этом случае рассчитывать на лояльность и высокую производительность труда своих сотрудников? Конечно, нет.</span>
1) защиту населения в социальной сфере
2) помощь в поиске работы и пособие по безработице
3) поддержание уровня населения страны, численный прирост граждан
Зависит от ситуации, чаще всего да, но бывает что прсто необходимо сделать что то не хорошое что бы посеять добро
Связывает Гоббса и Макиавелли желание создать идеальную
общественно-политическую конструкцию, которая бы стабильно функционировала и
позволяла государству и гражданам сосуществовать. Огромное отличие в акцентах,
которые расставляют философы. Так Гоббс исходит из предпосылки, что государство
и народ заключают общественный договор, призванный прописать права и
обязанности каждой стороны. При несоблюдении этого договора наступает кара,
согласно закону. Макиавелли в своей работе «Государь» останавливается на элементах
контроля правителя над населением, предлагая крайне жёсткие меры воздействия,
зачастую подразумевающие прямые репрессии, подло прикрытые маской «законности».
Таким образом, Макиавелли допускает постановку правителя выше закона, при
желании того удержать свою власть.
Моя школа мечты - это школа, в которой каждый ученик может сам выбирать те предметы, которые ему интересны. Где учителя - наши друзья, и нет разделения на "учитель" - "ученик", нет возрастных ограничений. Это школа, где прежде всего, тебя ждут каждый день и дают интересную информацию, нужную, полезную в жизни. И ты стараешься хорошо учиться не потому, что так надо или заставили, а потому, что тебе нравится.
Школа моей мечты - это свободная школа, основанная на свободном воспитании. Поверьте, что если не будет жестких ограничений и обязанности посещения ее, то именно тогда проявится подлинный интерес к обучению. Дети, которым нечем попросту будет заняться, сами будут приходить в школу и стараться найти то, что им было бы интересно. То, что им по-настоящему нравилось бы.
Я думаю, что это был бы прорыв в образовании. Детям не обязательно ходить на занятия. Это их выбор. Они приходят
в классы только тогда, когда готовы получать новые знания и их эмоциональные
и физические потребности удовлетворены. Именно в этом случае есть
мотивация и энтузиазм, а значит и огромные внутренние ресурсы, чтобы
выучить новый материал. Знания всегда доступны, но никому
не навязываются.
"В строгой, суровой семье у детей нет никаких прав, в испорченной семье у
них есть права на всё. Хороша та семья и школа, в которых у детей и
взрослых равные права."